來源:光明日報 2010-05-12 15:44:28
今天,我們怎樣培育孩子?專家說:“交流要平等”,家長說:“孩子是我們的老師”,學生說:“我們想讓爸爸媽媽真正理解我們”。我們把其中的典型觀點呈現給大家!
來自網友的聲音
“孩子們是我們的老師”
“看了《今天,我們怎樣培育孩子?》的報道,我很受觸動,我覺得孩子們是我們的老師。”一位網友認真地說。現在,他每天都要陪孩子做功課到晚上九點,他說:“一些道理作為家長我們都懂得,我想讓孩子快樂成長,有時候看到孩子那么多課本、課外讀物,也覺得挺心疼的。但是優質教育資源很少,為了讓孩子不輸在起跑線上,只能加大他的壓力。”
孩子們提出的問題,有家長的原因,也有評價體制的原因。他給記者講述了自己看到的一件事:很多家長帶孩子去專業機構測智商,不是他們想去,是學校讓他們去,因為孩子的智商如果低于平均值,這個孩子的平時成績就不用計入學校的總評分表。“這對孩子多么殘忍,但是很多家長沒有選擇。”
另一位網友工作很忙,同孩子在一起的時間不多,他寫道:“看到孩子的來信,我覺得臉上熱辣辣的,孩子們提的觀點特別有針對性”。自己和愛人工作壓力大,有時候難免發泄到孩子身上。但是,以前的自己從來不覺得做錯了,總認為,“棍棒底下出孝子,孩子越打越聽話”。“現在孩子倒是聽話了,但是變得很膽怯,有一次中考結束,孩子一直到晚上12點都沒有回家,因為成績不好,怕挨打。”直到那時,才覺得自己的教育方式有問題。
孩子們的信里提到的每條我覺得自己都犯過,一味的指責孩子,從沒有從孩子的角度想過,我以為,指責就是教育,打罵是對他好,還老是告訴他“我為什么不打罵陌生人,因為我是為你著想”,孩子的成績卻每況愈下。看了這封信,我覺得孩子們是獨立的人,不是家長的附屬品,我要好好和孩子溝通。我想,正如《光明日報》的報道,“今天,我們怎樣培育孩子”是我們做家長的應該好好深思的問題。
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