10年4月底，孩子參加了育才超常班的初試并通過了。去年由于關(guān)注育民超常班的考試才知道育才也有類似考試（這兩個(gè)可能還是有不少區(qū)別），今年育民沒有，既然育才有，就去試試吧。初試考過之后很快進(jìn)行了復(fù)試。復(fù)試之后，心中還想，要是考上了育才會放棄三小嗎？后來復(fù)試沒有通過，自然也就沒機(jī)會有這種”幸福的煩惱“了。5月，論壇上有傳聞?wù)f二手房業(yè)主孩子上學(xué)可能受限或者年限延長。雖然不怎么相信這種沒有依據(jù)的傳聞，但還是有些疑惑無法排解。這個(gè)時(shí)候也開始關(guān)注上門家訪的事情，奇怪老師怎么還不來呢？后來經(jīng)寂版主證實(shí)，中3不進(jìn)行家訪，關(guān)于家訪這事算是不用惦記了。6月初，開始關(guān)注小區(qū)里的布告欄，但一直沒有學(xué)校的通知，后來好像是6月5號晚上吧，孩子?jì)寢尯秃⒆恿镞_(dá)到三小門口，看到了當(dāng)天貼出來的招生通知，看到招生簡章與以前相比基本無變化，尤其是看到了自家的樓號赫然在列，感到很高興。今年的招生通知及后來的錄取名單只是貼在學(xué)校門口，沒有貼到小區(qū)里，與以往不同。

　　6月14日上午，到三小報(bào)名。原以為片內(nèi)的只是簡單登記即可，沒想到程序還很復(fù)雜，而且也有考試。

　　上午9：30左右，我們到達(dá)校門口，第一撥孩子還沒出來，大約有幾十名家長和孩子在校門口排隊(duì)。雖然人不多，但由于校門地方狹窄，還是顯得比較擁擠。大約20分鐘之后，第一波孩子開始出來了，第二波陸續(xù)進(jìn)校。進(jìn)校只能是一個(gè)家長陪同孩子。進(jìn)校門首先是在校門口內(nèi)核查證件，老師那里顯然是從派出所取得了所有片內(nèi)孩子的信息，與證件對應(yīng)后方可繼續(xù)往里走。核實(shí)對，老師還問孩子他自己的名字、父母叫什么名字。走到教學(xué)樓門前，家長繼續(xù)排隊(duì)，再一次核對證件。這一次核對的老師桌子上有筆記本電腦，似乎里邊還有其他相關(guān)信息。有位家長遇到了麻煩，在小聲和老師溝通，但似乎沒有結(jié)果，隱約聽到好像是說這房子還有一個(gè)孩子在上學(xué)。核對證件的同時(shí)，老師又問：在這里住嗎？每天都住嗎？核對后進(jìn)入教學(xué)樓指定的教師，教學(xué)樓內(nèi)有老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)到具體的教室。進(jìn)教室后，又有一老師核對證件，然后家長填了一張表，孩子在教室等候，家長帶證件和剛才填的表到另一教室，有一位領(lǐng)導(dǎo)（可能是副主任）再次核對證件，核對后告知沒有問題后，家長返回教室繼續(xù)等候，孩子由老師帶領(lǐng)到樓上進(jìn)行考試。考試比想象的時(shí)間要長，也許有40分鐘以上吧。其間，有些孩子考完了（考試可能是分批進(jìn)行的），被帶到操場上拍球、跑步。我家孩子考完試后，可能是因?yàn)闀r(shí)間晚了吧，老師告訴可以直接帶走了，沒去拍球跑步。老師說，7月12日通知錄取結(jié)果。

　　出來后，聽孩子講，考試大概有以下內(nèi)容（不一定是考試的實(shí)際順序）：1、20以內(nèi)加減法；2、任意寫5個(gè)字；3、給圖形找規(guī)律；4、拼音連線；5、給出幾個(gè)圓讓畫上圖形。

　　這次報(bào)名有如下感受：1、雖然校門口外有些亂（因?yàn)樾�學(xué)對校門外沒有組織），但校內(nèi)的組織秩序井然，老師們態(tài)度也很好；2、大家最關(guān)心的二手房問題，至少沒出現(xiàn)“二手房一律不認(rèn)”的問題，年限至少三年以上的也沒出現(xiàn)問題；但同一房內(nèi)有人還在上學(xué)的可能確有問題，不過沒聽清，不敢確定；3、很重要的一點(diǎn)，我在一年級的教室內(nèi)，只看到了不到40套桌椅，墻上孩子們的語文和數(shù)學(xué)作業(yè)展示也分別都是不到40；與老師聊天時(shí)考試也說，現(xiàn)在已經(jīng)是小班教學(xué)了；4、教室內(nèi)的老師態(tài)度很好，孩子如果有這樣的老師做班主任，應(yīng)該也滿足了；5、沒想到片內(nèi)的也要考試，不知道考試結(jié)果對錄取是否有影響。按道理片內(nèi)的即使啥也答不上也得錄取吧；

　　7月12日才能有錄取結(jié)果，希望別有意外吧。

　　另外，看了老師手中的表格一眼，好像是129個(gè)孩子，不知道片內(nèi)是不是就是這些孩子了。到中午我們離開的時(shí)候，竟然還有一些孩子沒來報(bào)名，不知是何原因。

　　補(bǔ)充一點(diǎn)，派出所提供的信息可能編輯上出了點(diǎn)問題，孩子名字和住址都不對應(yīng)，我們第二批的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)知道這個(gè)問題了，所以沒有什么影響。

　　再補(bǔ)充一點(diǎn)，考試前，老師給每個(gè)孩子都貼上了一個(gè)印有姓名和編號的彩色標(biāo)識，可能是為了便于識別吧。這個(gè)細(xì)節(jié)也說明學(xué)校的準(zhǔn)備工作比較充分。

　　再補(bǔ)充一點(diǎn)，看別人的帖子說給孩子量了身高，可能是做校服，我卻沒聽孩子說起此事。經(jīng)反復(fù)詢問，他說量了腰了，沒量身高。估計(jì)是他描述不清吧。考題記的還行，量衣服這事當(dāng)時(shí)他卻只字沒提，看來描述一件事情的能力還需要提高啊。

　　6月14日報(bào)名之后，由于有明確的“7月12日等通知”的說法，所以就開始耐心等待了。孩子幼兒園也進(jìn)入了最后的告別階段，排演節(jié)目、照畢業(yè)照、留言、互贈照片，充滿了離別的溫馨和淡淡的傷感。6月27日，畢業(yè)典禮、6月30，最后一天幼兒園生活后正式“畢業(yè)”了。離開了生活4年的地方，孩子的感覺應(yīng)該是挺復(fù)雜的，家長也是如此。

　　7月12日，早9點(diǎn)即到三小門口看通知，沒有；中午12點(diǎn)家里人又去，還是沒有。下午3點(diǎn)左右吧，論壇上有朋友說已經(jīng)有通知了，于是家里人再去，終于看到孩子“榜上有名”了。雖然也早是預(yù)料之中的事情，但真正“上岸”的這一刻，心中還是有些激動。

　　當(dāng)然，對于孩子來說，這一切都還是剛剛開始。對于三小各種“負(fù)面”的消息，我也都看到了。其實(shí)，我所希望的更多的是一個(gè)嚴(yán)格要求孩子的學(xué)校和老師，是一個(gè)積極、向上、陽光的學(xué)習(xí)環(huán)境。其余的，我們和孩子會共同的去努力。那天報(bào)名時(shí)，看到三小有個(gè)20條的“三小學(xué)生守則”，當(dāng)時(shí)還讓孩子念了念，希望三小能如那個(gè)守則要求的那樣教育孩子，也希望孩子能達(dá)到守則的要求，我們也會按守則來教育、要求孩子。具體的內(nèi)容我無法復(fù)述了，只記得每條開頭有：“三小學(xué)生是愛國的......”，“三小學(xué)生是愛學(xué)習(xí)的......”......

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當(dāng)年自己上高中的時(shí)候知道了這句話并以之自勉，不知道現(xiàn)在用在孩子將上小學(xué)之時(shí)是否合適。

　　（完）

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