在兩個(gè)月的暑假里，孩子將整天呆在家里，讓家長(zhǎng)很是操心。家長(zhǎng)該怎么做，才能讓孩子輕松、快樂(lè)、充實(shí)地度過(guò)暑假？家長(zhǎng)該如何做，才能讓孩子的學(xué)習(xí)、生活能力等有所提高？

　　從以往的暑假看，有的家長(zhǎng)喜歡管孩子，事事處處緊盯著孩子，生怕孩子犯點(diǎn)錯(cuò)誤、出點(diǎn)意外。結(jié)果不但自己勞累，也讓孩子煩惱。相反，有的家長(zhǎng)徹底放縱孩子，吃喝自由，拉撒不管。“被放縱”的孩子在開(kāi)學(xué)后往往添了一兩個(gè)壞習(xí)慣，有的孩子甚至在暑假出現(xiàn)安全事故，讓家長(zhǎng)痛心疾首，后悔莫及。

　　國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師許建國(guó)建議，在暑假期間，家長(zhǎng)們可以聯(lián)合起來(lái)對(duì)孩子實(shí)施合作式家庭教育。

　　合作式家庭教育，即幾個(gè)家庭聯(lián)合起來(lái)，由家長(zhǎng)輪流來(lái)照看孩子。比如，以同事、同學(xué)、鄰居或者親戚等為范圍，5個(gè)家庭聯(lián)合起來(lái)，每天由一個(gè)家庭的家長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)照顧這5個(gè)孩子。

　　家庭合作關(guān)系建立起來(lái)后，幾個(gè)家庭要共同起草暑假計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)要以孩子能輕松、快樂(lè)、充實(shí)地過(guò)好暑假為前提，可實(shí)施性較強(qiáng)。計(jì)劃內(nèi)容不能過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于空洞，也不能面面俱到，過(guò)于束縛孩子。

　　在計(jì)劃書(shū)的指導(dǎo)下，5個(gè)家庭的家長(zhǎng)輪流照看孩子，有放有管，優(yōu)點(diǎn)多多。

　　“放”，即在某個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)不管自己的孩子，放手讓別的家長(zhǎng)去管。放的好處是可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)一下不管孩子的輕松。通過(guò)實(shí)踐可以證明，適當(dāng)放手不管孩子，孩子照樣會(huì)生活得很好。

　　“管”，即在特定的時(shí)間段內(nèi)，由某個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)集中管理這5個(gè)孩子，讓該家長(zhǎng)在管理的過(guò)程中，體會(huì)管理多個(gè)孩子的樂(lè)趣與苦惱，讓該家長(zhǎng)在處理孩子們的學(xué)習(xí)、生活等過(guò)程中，體會(huì)老師的艱辛，便于開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)與老師更好地溝通。

　　值得注意的是，當(dāng)遇到某事家長(zhǎng)們意見(jiàn)不一致時(shí)，最好不要當(dāng)著孩子們的面討論或爭(zhēng)吵，最好的辦法是家長(zhǎng)們?cè)谒较聦⒁庖?jiàn)商討統(tǒng)一后，再面對(duì)孩子。

　　暑假，孩子們暫時(shí)回歸家庭，離開(kāi)了學(xué)校這個(gè)集體，但是，合作式家庭教育會(huì)使孩子們始終有參加集體活動(dòng)的感覺(jué)，不會(huì)使暑假成為孩子們兩個(gè)學(xué)年之間的斷檔期。家長(zhǎng)們也可以在暑假期間交流一下育子經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

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