一歲以前的寶寶不會說話，不能明確地表達，但是他們已經有很復雜的心理活動，如果父母在教養寶寶時，能了解他的心理特點，有計劃、有目的地進行，那將會事半功倍，那么，怎樣根據嬰兒的心理特點進行教養呢？

首先，父母可以通過哺乳，進行良好行為訓練，養成有規律的生活習慣。不要將喂奶與啼哭兩個行為聯系起來，即不能一哭就吃，以免日后不能建立規律的生活習慣。 可以在喂奶前唱同樣的歌或聽同樣的音樂，這樣孩子會形成條件反射，餓了時聽到熟悉的聲音就會安靜下來。

其次就是有計劃地鍛煉和訓練嬰兒抬頭、翻身、挺胸、站立、行走等。這對嬰兒日后形成動作敏捷、行為快速的模式很有幫助。

第三是早期智力開發�？砂凑諎雰旱脑慢g，準備色彩鮮艷的玩具、圖畫，促進其感觀的發展。此外，動聽的樂曲、歌曲，成人委婉生動的話語，均對嬰兒心理發育有良好影響。

第四，母親和家人應給予嬰兒必要的愛撫、觸摸和摟抱。美國心理學家施皮茨經過調查發現，如果育嬰室不用保育員，僅采用機械化喂奶，使嬰兒不與人接觸，結果嬰兒的生理與心理的發育都受到影響。后來增加了保育員，規定了每天抱起嬰兒的時間和次數，從而使嬰兒解決了皮膚饑餓的困擾，睡眠、吃奶都較前進步，患病率大大下降。

因此，培養嬰兒健康的心理衛生，需要父母的精心呵護，需要一定的規律和秩序，只要父母能堅持，孩子一定會以良好的狀態作為回報。