關(guān)鍵詞：寶寶教育成長(zhǎng)

挑剔、敏感、刁鉆古怪、終日夢(mèng)游……當(dāng)你家里恰巧誕生了一個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的寶寶時(shí)，你應(yīng)該欣慰呢，還是欣慰呢？好了，你現(xiàn)在可以告別欣慰了，我們給你一些建議，幫助你循序漸進(jìn)地理順個(gè)性寶寶。 文/辛巴 圖片統(tǒng)籌/丹丹

孩子身上的有些特質(zhì)是與生俱來(lái)的，即使再先進(jìn)、再偉大的教育，也很難遏制住那些藏在孩子血液里的神奇力量發(fā)揮作用。但是，這并不意味著我們便就此放棄，相反，我們應(yīng)該抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)這些可愛(ài)的基因問(wèn)題。雖然這種演變的過(guò)程可能會(huì)耗時(shí)耗力，雖然最終我們也很難把暴躁易怒的小公主，轉(zhuǎn)變成大而化之的大姐大，但是更好地了解他和應(yīng)對(duì)他，至少可以讓我們的心態(tài)和生活變得輕松一些。

下面是6種最常見(jiàn)的個(gè)性寶寶，以及那些每個(gè)孩子都可能出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題。我們一起來(lái)看看如何解決吧。

愛(ài)挑剔的小孩：“怎么又吃這個(gè)破玩意兒啊！”

愛(ài)挑剔的孩子喜歡剛剛坐在汽車座椅里就抱怨：“怎么還不到啊？”之后，他會(huì)每個(gè)兩分鐘就重復(fù)一遍這句話。他還喜歡經(jīng)常到廚房里面看一看，視察一下今天晚餐的食譜，然后感嘆：“怎么又吃討厭的菠菜啊？”公平地講，這些挑剔者都是心思細(xì)膩、頭腦縝密的孩子，他喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋和觀察別人忽略的細(xì)節(jié)。

就事論事的處理辦法：

對(duì)他表現(xiàn)出你很愿意聽(tīng)他的意見(jiàn)。 引導(dǎo)你家的小完美主義者說(shuō)出他的期望值是什么，這樣你才能有做思想工作的機(jī)會(huì)。 對(duì)于這個(gè)頭腦清楚的小人，你不能糊弄他，因?yàn)槟鞘窃谖耆杷�的智商，而且�?huì)加重他今后的猜疑。所以你不能騙他說(shuō)那不是菠菜而是西蘭花，而是直接告訴他：“今天就是吃菠菜雞蛋，不過(guò)飯后有好吃的冰淇淋。”對(duì)于這個(gè)喜歡在汽車后座上“裝領(lǐng)導(dǎo)”的小家伙，你也可以馬上告訴他：“我們路上需要7個(gè)小時(shí)，不過(guò)旅途中間我們可以下來(lái)散散步。”

如果你的誠(chéng)懇態(tài)度不能扭轉(zhuǎn)他的嘟嘟囔囔，那么你可以馬上轉(zhuǎn)移話題：“你聽(tīng)說(shuō)東東家養(yǎng)了一只叫香香的小豬嗎？”

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

挑剔的孩子通常在某些地方被壓抑或者信息受到封閉，因?yàn)楹芏嗍虑椴皇撬�能夠決定的。所以，你應(yīng)該嘗試給孩子一些決定自己事情的機(jī)會(huì)：給他介紹哪些CD適于長(zhǎng)途旅行，而具體聽(tīng)哪盤由他決定，或者他帶著他一起買菜，一起商量一份大家都滿意的菜譜。 事后，你可以詢問(wèn)他決定一件事情的原因，以此來(lái)了解他的想法。 記住，每當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，你一定要了解他到底在想什么，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

充耳不聞的小孩：“是嗎？你說(shuō)過(guò)嗎？”

這種孩子一般聽(tīng)不進(jìn)重要的信息，交給他的工作，要么做錯(cuò)了，要么根本做不了。把爸爸媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng)的小孩很多，心理學(xué)家認(rèn)為，這是因?yàn)楦改钙饺绽飳?duì)孩子的單方面訓(xùn)導(dǎo)太多，而雙方交流太少。而且，很多情況下孩子確實(shí)是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??他太累了或是注意力在更有趣的事情上，那樣你的話自然就成了耳旁風(fēng)。

就事論事的處理辦法：

你把重要的事情用簡(jiǎn)短、友好和積極的方式再一次講給他聽(tīng)，而且一次最好只說(shuō)一件事，邊說(shuō)邊看他的反應(yīng)。 如果你懷疑他到底是不是在聽(tīng)，就請(qǐng)他重復(fù)一遍你剛才說(shuō)的話。如果他總是不能清楚地重復(fù)或者準(zhǔn)確地回答你的問(wèn)話，那么你應(yīng)該檢討一下自己說(shuō)話和提問(wèn)的方式。 那些需要他記住的事情，想法辦通過(guò)比較新鮮的方式講給他聽(tīng)。

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

無(wú)論你的孩子對(duì)你說(shuō)什么，你都應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)。 耳旁風(fēng)的小孩對(duì)日程、任務(wù)的完成能力很弱，所以你應(yīng)該督促他成為一個(gè)守信的人。你應(yīng)該經(jīng)常提醒他，把任務(wù)和安排貼在房間門上，然后不斷地給他重復(fù)， 房間里不要經(jīng)常開(kāi)著電視、廣播，那樣容易分散他的注意力，而安靜的環(huán)境更容易使他保持注意力。

愛(ài)耍花招的小孩：“爸爸同意我這樣做了！”

從某種意義上講，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段。他們通常會(huì)出于自我保護(hù)，把責(zé)任推給別人。作為家長(zhǎng)，我們不能給孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣。喜歡耍花招的女孩比男孩多，這些孩子通常心靈手巧，表達(dá)能力超強(qiáng)，但內(nèi)心里他們又缺乏自信，他們?cè)庌q，因?yàn)榉浅Ｐ枰�被人承認(rèn)。面對(duì)刁鉆古怪的小家伙，爸爸媽媽最需要做的是發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)機(jī)，然后向他說(shuō)明做人要坦率，而不要找這樣那樣的借口。

就事論事的處理辦法：

給他擺出事實(shí)：“我知道是你叫妹妹把電視打開(kāi)的，因?yàn)槟闩挛艺f(shuō)你吧？現(xiàn)在，去把電視關(guān)掉。”

說(shuō)話的時(shí)候不要太婉轉(zhuǎn)，態(tài)度明確，表達(dá)清晰，不讓你家的小滑頭鉆空子：“還要買一支噴水槍？昨天在飯桌上，你爸爸不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)不能再買了，而且你也答應(yīng)了？媽媽記得清清楚楚的！”

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

你應(yīng)該找些原因了，你的孩子為什么總?cè)ハ敕皆O(shè)法獲得那些對(duì)他有利的東西。 這種孩子實(shí)際上容易產(chǎn)生妒忌心，他的心里總是會(huì)說(shuō)：“為什么別人可以，而我不行？”這時(shí)，你應(yīng)該經(jīng)常和他談?wù)劊��?tīng)聽(tīng)他到底哪兒不滿意。如果他耍花招是為了逃避懲罰或者獲得更大的好處，那么你應(yīng)該檢討自己的做法，是不是給了孩子鉆空子的機(jī)會(huì)？

敏感的小孩：“這樣怎么成呢……”

敏感的孩子總是坐在房間里面嘆氣，當(dāng)你問(wèn)他“你怎么了”時(shí)，他會(huì)抱以更長(zhǎng)的一聲嘆息然后說(shuō)：“沒(méi)事。”如果你再接著問(wèn)：“到底是誰(shuí)惹你生氣了？是不是中午沒(méi)有睡好？”他可能慢慢會(huì)說(shuō)出實(shí)情：他做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)讓他心情不好的夢(mèng)。當(dāng)然，敏感孩子的感傷來(lái)得快去得也快，因?yàn)樗�馬上又會(huì)被另外一個(gè)人、一件事困擾，產(chǎn)生另外一份憂愁，因?yàn)樗�的承受力很弱�?/p>

就事論事的處理辦法：

我們對(duì)這樣的孩子不用太過(guò)小心翼翼，但是和他在一起的時(shí)候，應(yīng)該盡可能細(xì)心一些。如果他又表現(xiàn)出不太高興的情緒，你應(yīng)該想到他一定是出于什么原因而感到自己受傷害了。比如他覺(jué)得自己是沒(méi)有受到公正的對(duì)待，或者他的某些要求被大人忽視。如果是這樣的話，你應(yīng)該向他道歉，然后把他重新拉回日常生活的軌道。

如果你確認(rèn)敏感的孩子沒(méi)有任何原因地嘟嘟囔囔，你就應(yīng)該裝作沒(méi)有看見(jiàn)。他并不能因?yàn)槊舾校�就獲得特權(quán)。慢慢的他就會(huì)理解，如果自己總用抱怨對(duì)待生活的話，就將什么也得不到。

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

敏感孩子的內(nèi)心其實(shí)通常是矛盾的，他也懷疑自己對(duì)世界的看法是不是正確，所以你應(yīng)該經(jīng)常和他談?wù)撃愕男那楹透惺堋?爸爸媽媽不必太在意，因?yàn)檫@其實(shí)也是孩子引起別人注意的一種方式。所以你們要以最常態(tài)的口吻對(duì)待他，時(shí)間長(zhǎng)了之后，他就會(huì)學(xué)到正常的表達(dá)方式，并且明白有話就好好說(shuō)，一樣可以得到大人的重視。

迷迷糊糊的小孩：“我這是在哪兒呢？”

幼兒園小朋友一起外出的時(shí)候，他準(zhǔn)是最后一個(gè)出來(lái)的，磨磨蹭蹭不知道在想什么。當(dāng)你讓他幫你拿衣架的時(shí)候，他卻端著這些東西溜達(dá)到他的房間里去。他隨手把玩具放在路過(guò)的某個(gè)地方，然后又跑來(lái)問(wèn)你：“媽媽我的玩具去哪兒了？”迷迷糊糊的小孩往往把想象和實(shí)現(xiàn)生活割裂開(kāi)來(lái)，然后犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。不過(guò)如果你給他一個(gè)艱巨的任務(wù)，他反而能完成得特別好。他做事可能非常慢，但是很用心，成績(jī)也比較突出。當(dāng)他碰到不能處理或者不感興趣的事情時(shí)，他便重新回到自己的世界中。

就事論事的處理辦法：

對(duì)他盡可能多付出行動(dòng)，而少使用語(yǔ)言。比如當(dāng)你需要他幫你收拾屋子，直接把抹布遞給他就好了如果一個(gè)小時(shí)之后他還在房間里愣著，那么你就應(yīng)該帶領(lǐng)他一起完成工作。 如果他正在進(jìn)行一件你認(rèn)為比較重要的事情，比如練琴，那么你最好一直坐在他身邊督促，隨時(shí)提醒他回到現(xiàn)實(shí)中。

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

對(duì)于愛(ài)走神的孩子，你應(yīng)該分析一下他每天的運(yùn)動(dòng)量是不是足夠，能否充分消耗他的體力。 你應(yīng)該每天給他安排一兩件需要集中精力做的事情，用來(lái)鍛煉他的專注力。 除此之外，你要還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么事情比較用心。有些孩子會(huì)完全沉浸在童話世界里面或者是某種想象里面，你可以嘗試走進(jìn)他的世界。

習(xí)慣性逃避責(zé)任的小孩：“那不是我干的……”

他最喜歡說(shuō)的話就是：“那盒積木不是我搬出來(lái)的”或者“是姥姥讓我把花盆放在窗臺(tái)上的，它掉下來(lái)了，可不賴我。”全面地分析這種小孩可以發(fā)現(xiàn)，他并不能夠準(zhǔn)確地評(píng)估一件事情，更不知道怎樣處理過(guò)失，因此他習(xí)慣性地選擇逃避。他簡(jiǎn)單地以為，把事情推給別人自己就安全了。

就事論事的處理辦法：

直接問(wèn)他：“雖然別人拉著你去在墻壁上亂畫，但最終還是你自己伸出的手對(duì)不對(duì)？”記住，每次都問(wèn)他類似的問(wèn)題，不給他逃避的機(jī)會(huì)，并且要求他親自收拾殘局。

天長(zhǎng)日久的調(diào)整措施：

這類孩子通常有比較強(qiáng)的自我意識(shí)，但他不能確定自己做的是不是對(duì)的，所以需要?jiǎng)e人的承認(rèn)、贊揚(yáng)或者實(shí)際的指導(dǎo)，而不希望受到批評(píng)。所以，你應(yīng)該盡量避免責(zé)罵和懲罰，這種方法對(duì)他不合適。

你可以定期地交給孩子一些任務(wù)，讓他做些對(duì)家庭有意義的事情，比如把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，給花澆水，整理書桌等，讓他感受到自己的責(zé)任。

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