目標：

　　1．養成傾聽的意識，練習傾聽能力。

　　2．探索一些基本的測量方法。

　　3．熟悉幼兒園周邊的環境，具有一定的方位感。

　　環境和材料：

　　1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

　　2．錄音帶兩段(錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容)，記號筆，記錄紙。

　　3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

　　玩法和規則：

　　第一種玩法

　　1．根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。

　　2．用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便，為什么。

　　第二種玩法

　　1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站，再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，并記錄結果。

　　2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學路線并測量。測量工具、記錄方法同上。

　　3．比較測量結果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，為什么。

　　拓展活動：

　　在第二種玩法的基礎上增加路線的數量，提高比較的難度。

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