上學，你曾和孩子一起經歷了怎樣的抉擇？

　　報輔導班，你如何擦亮慧眼，在紛繁的市場中為孩子選了最適合他的那一家？

　　上學！報班？有問題，更有寶貴的經驗。

　　幫助孩子度過幼小重大轉折

　　幼小銜接顧名思義，就是如何讓幼兒園的孩子適應小學生活學習的變化，這個階段是孩子成長中經歷的重大轉折和變化期，變化來得突然，很多孩子都會出現不適應，出現學習障礙，而家長需要幫助孩子解決的就是如何適應從幼兒園到小學變化的問題。

　　無憂無慮的小朋友變成小學生，需要注重能力培養

　　贊贊的媽媽最近比較煩，兒子9月份就要上小學了，媽媽考慮學校老師不再是幼兒園阿姨，孩子會不會害怕？兒子該怎樣適應小學的學習生活？和新的小伙伴們能不能處到一起等等問題。

　　我們來聽聽府學胡同小學原校長，現北京育百德培訓學校校長李熟熙，對贊贊媽媽提出的問題一一進行了解答。

　　報班：

　　學前輔導學知識并不占便宜

　　目前，社會上普遍存在一年級的知識，讓孩子提前到幼兒園或學前班學習的現象，而許多家長受此困惑：倒底該不該讓孩子在上小學之前，參加學前輔導班呢？

　　李熟熙校長表示，現在許多學前機構、學前班安排了諸如漢語拼音、20以內加減法等培訓，其實是在將小學教學內容提前化，使沒上小學的孩子提前學到了小學知識。而父母為孩子報這種班，是怕孩子輸在起跑線上，同時盲目的從眾心理也起到了推潑助瀾的作用。

　　這種總希望孩子能在上小學之前學到更多知識的想法，其代價往往是孩子在小學一二年級學起來輕松，上課就不注意聽講，認為自己都會，慢慢養成擾亂課堂的不良學習習慣。但隨著新知識的加入，難度的增加，以往的經驗不再有效時，由于缺乏認真學習的良好學習習慣，孩子就會出現學習困難等問題，嚴重的還會出現厭學現象。

　　知識不等于能力，決定孩子未來是否成功的要素，不是孩子掌握知識的多少，而是他到底掌握了哪些能力。家長在選擇學前班時，應盡量挑選重視孩子學習興趣、學習習慣及學習方法和能力等非智力因素培養的輔導班，因為能力和方法猶如萬能鑰匙，可以幫孩子舉一反三。

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