如今，我們會經常看到這樣的新聞：某人在工作崗位上與人爭吵感到委屈后就跳河自盡；某孩由于成績落后被老師或父母批評幾句就離家出走……這些事件，都發生在我們周圍。這些人從小被寵著，他們都是在贊美和表揚與遷就和溺愛的生活環境中長大，沒有受過委屈和挫折。

　　可是現實的生活不會是一帆風順，也不可能隨你的意愿而改變的。在生活的道路上，任何時候都可能遇到困難，受到挫折。可以說，挫折伴隨孩子成長的每一步。當孩子在生活遇到挫折時，我們應教育孩子克服畏難思想和依賴心理，鼓勵孩子獨立面對困難，提高他們的心理承受能力，從容應對生活中的各種挫折。

　　有一首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。做父母的不能庇佑孩子一輩子。所以家長要有意識地對孩子加強挫折能力的培養，增強心理承受力，讓他們身心全面發展。

　　從依依呀呀學語開始，我對孩子不嬌慣、不縱容，盡管我從心里疼她，愛她，但是該“狠”的時候，我決不“心慈手軟”。尤其在培養孩子抗挫折能力方面。

　　辯證地說，我倒希望孩子偶爾受點打擊，因為挫折是孩子成長的最好老師，一所助人成熟、堅強的好學校。

　　自從中央電視臺少兒頻道開播以來，女兒就一直是它的熱心觀眾，不僅每天都觀看節目，而且還積極參與節目。2004年5月初的一天，我發現7歲半的依依趴在桌子上一會寫一會畫，忙得連吃飯都叫不出來。問她忙啥呢？她說在給鞠萍姐姐和“頑皮”寫信。我聽了有些好奇，給她們寫信干什么呀？“你不看節目呀？鞠萍姐姐和‘頑皮’主持的節目里，每天都要讀幸運小觀眾的信，還要展示小朋友的照片呢。我也要給他們寫信，爭取做幸運小觀眾，讓他們展示我的照片，讓全國的小朋友都認識我。”女兒說得興高采烈的，仿佛自己已經成了幸運小觀眾了。

　　我對她的這一想法表示贊賞，并表揚了她這種積極參與、敢想敢做的精神。但心里我很清楚，女兒這封信十有八九會石沉大海。我是老媒體人了，深知在浩如煙海的讀者、觀眾來信中，要被抽中，不知道要有多大的運氣。她媽媽看著女兒那快樂和滿是憧憬的表情，內心有些不忍。希望越大，失望也就越大，是不是該找個理由，讓女兒放棄這個行動？

　　妻子向我說了自己的想法。我沉思了一下，覺得還是放手讓女兒按照自己的想法去做，一是給孩子一個參與的機會；二是給她一個面對挫折的機會。這對孩子不是壞事。

　　我們于是看著女兒忙活。她忙了很久，才寫完給鞠萍姐姐和“頑皮”的信，又畫了一副“頑皮”畫像，然后拿來讓我們看。字雖然寫得丑了一些，但語句還算通順，大大的“頑皮”畫得也不錯。我們對她又是一番肯定，她媽媽找來了信封和郵票。女兒將信和畫及自己最滿意的一張照片，裝進了信封里，仔細地封好了，才肯吃飯。

　　第二天她早早就下樓了，在上學的路上，把信投進了郵筒。然后就開始了漫長的等待。每天她都要正襟危坐在電視機前，雷打不動地觀看鞠萍姐姐和頑皮主持的《動漫世界》節目，節目快結束的時候，她總要緊張而又嚴肅地警示我們：別出聲，好好聽，看今天是不是讀我的信！

　　而每當屏幕上出現的不是自己的照片時，她總是失望地說：“怎么還沒念我的信？”然后神情就變得沒落，別的節目也沒興致看了。我心里很難受，于是安慰她，一定要看淡這件事，全國那么多小觀眾，給鞠萍姐姐和“頑皮”寫信的人不知道有多少，抽不到自己的是正常的。就如爸爸每天看那么多的讀者來信，有多少讀者收不到爸爸的回信呀？女兒點點頭，可還是每天都盼著鞠萍姐姐和“頑皮”讀自己的名字。

　　20多天了無音信，女兒徹底失望了，當再一次聽到鞠萍姐姐和“頑皮”念別人的名字的時候，她大哭起來。我和她媽媽勸她別哭了，她傷心地說：“這是我經歷的最大的打擊了，我能不哭嗎？”說得我和她媽媽心里也覺得酸酸的。

　　妻子抱著女兒，用母親的撫摸安撫著女兒，并用責怪的眼神看著我。言下之意，當初如果想辦法轉移女兒的注意力，放棄寫信，不是就沒有今天這樣的傷心了嗎？我一點也不后悔當初的決定，在今后漫長的人生道路上，女兒還不知道要遭受多少次類似的打擊呢，我們能每一次都幫助她逃避嗎？惟有勇敢面對，才能錘煉成強者！
 

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