從幼兒園步入小學(xué)，許多家長(zhǎng)都很擔(dān)心孩子能否順利“過關(guān)”，有的甚至在暑假期間提前為孩子惡補(bǔ)小學(xué)知識(shí)。其實(shí)，幼小銜接中“能力銜接”比“知識(shí)銜接”更重要。

　　“兒子在進(jìn)行小學(xué)面試時(shí)，沒能答到老師出的數(shù)學(xué)題。父親擔(dān)心孩子輸在起跑線上，暑期還要求孩子每天必須在家學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)！”一位家長(zhǎng)說。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，目前針對(duì)幼兒園上小學(xué)的各類補(bǔ)習(xí)書籍和培訓(xùn)課程可謂琳瑯滿目，新生上小學(xué)的“備學(xué)成本”也直線上升。

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少孩子即將上小學(xué)的家長(zhǎng)都出現(xiàn)了或多或少的焦慮心理。一位家長(zhǎng)坦言，看到身邊孩子上小學(xué)的朋友不是忙著輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就是到處探聽各種教育——真感覺孩子上小學(xué)了，做家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)也更重了。

　　對(duì)此，市橋中心小學(xué)皮濤老師告訴記者說，“首先家長(zhǎng)要端正自己的心態(tài)，要先了解孩子的認(rèn)知規(guī)律。有些孩子的適應(yīng)力比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的過渡；有些孩子適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)一些。這是很正常的，家長(zhǎng)沒有必要過分擔(dān)心。此時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該刻意要求孩子做什么事情。這樣才能讓孩子平穩(wěn)過渡。”

　　皮老師還告訴記者，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很看重自己孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)低了，就覺得自己孩子輸在起跑線上，所以忙著為自己的孩子找各種各樣的輔導(dǎo)。小學(xué)應(yīng)先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。這才是至關(guān)重要的。

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