近日，幼兒上學難的問題成為媒體關注的熱點。“上幼兒園，難于上大學”，成為新的民生難題。

　　上幼兒園有多難？在北京、上海，形勢那是相當嚴峻。全國婦聯婦女研究中心和社科文獻出版社聯合發布的2009年《婦女綠皮書》，公布了在北京、上海兩地進行的托幼服務調查：北京3歲以下幼兒入園率僅為21.4%。在北京927名幼兒家長中進行的調查顯示：有24.8%的家長有過找不到托兒所的經歷。在教育資源比較“富裕”的城市，上幼兒園都如此費勁，全國的情況可想而知。

　　城市里，公立幼兒園數量不夠多，分布不均衡，很多寶寶望園興嘆。民辦幼兒園收費太高，把中低收入者的寶寶們無情地攔在門外。有城市戶口的寶寶都不能保證有學可上，更不用說進城務工人員的孩子了，北京就發生過上不起學不得不“鐵鏈拴娃”的事。農村的寶寶更慘，很多村莊根本就沒有幼兒園，家長們忙于農事，寶寶們不是“散養”就是“散逛”，只能任其“自由發展”。

　　幼兒早期教育，是培養孩子健康人格、良好習慣的關鍵階段，在一生中具有舉足輕重的地位。在“倒金字塔”型結構的家庭中，孩子是一家幾代人的“敏感點”。幼兒園就失學，這樣“殘酷的現實”，是所有的家長都不愿看到和面對的。學前教育抓不好，子孫三代的“痛苦指數”就會上升，幾百萬家庭就會苦悶彷徨，社會就可能不和諧不安定。

　　“教育要從娃娃抓起”，首先是誰來抓的問題。由于我國幼兒教育沒有納入義務教育行列，政府部門的投入“欠賬不少”。前段時間征求意見的《教育規劃綱要》將學前教育單獨列為一章，還在相關章節中完善了學前教育改革和發展的機制，這是“歷史性的進步”。

　　可是，我們不僅要明確政府發展學前教育的責任，還要明確政府的投入，明確學前教育事業發展經費在全部教育財政經費支出中的比重。目前，我國學前教育支出占GDP的比例平均為0.06%，低于巴西、墨西哥、印度等發展中人口大國。學前教育，不能說起來重要、做起來不要，政府的職責、政府的投入不應該缺位。解決幼兒失學的問題，不能光有空洞的承諾，應該有個時間表，讓老百姓看到具體的規劃、措施和辦法。

　　21世紀，中國準備從教育大國向教育強國邁進，美好的前景讓人憧憬�？墒羌で槿f丈的同時，也讓人有一些擔心：一個連學前教育都不夠普及、都沒有辦好的國家，離教育大國、教育強國的目標，差距不是一星半點啊！

　　對于今天的中國來說，學前教育差的不是錢，而是決心、責任感和使命感。再窮不能窮教育。在比較富裕的今天，再不下決心解決幼兒失學的問題，對不起前人的囑托，更對不起人民的期待。

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