幽默感是孩子情商的重要組成部分。孩子的幽默性格一旦形成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討老師的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。

　　據美國專家從事該專題研究認為，幽默感大約3成是天生的，其余7成則須靠后天培養。所以專家建議，最好能在嬰兒剛出世至周歲便開始對其進行獨特的“早期幽默感訓練”。

　　1～2周歲

　　特點：1～2周歲的孩子在觀察他人的臉部表情、物品的不和諧性中已萌發“幽默意識”。

　　推薦方法：幽默表情和幽默動作

　　王先生認為，要想培養孩子的幽默感，應從小開始。在兒子樂樂1歲半時，王先生就很注意培養兒子的幽默感。平時他會沖著哭泣的兒子做個鬼臉以表示安撫，兒子往往會被王先生扮的鬼臉逗得破涕為笑，還時不時笑哈哈地模仿王先生做鬼臉。兒子做得愈怪異愈能得到王先生的贊賞。

　　王先生還時常把襪子“戴”在自己的手上，臉上則露出難受的表情，引起兒子的注意。如果孩子也學著把手套“穿”在腳上時，王先生不僅不對他橫加指責，相反跟兒子一起哈哈大笑。不僅如此，一有時間，王先生就會與兒子玩“藏貓貓”游戲。他拿出一塊手巾，當著兒子的面蒙住自己的臉，然后突然一抽掉，露出燦爛的微笑，兒子往往被他逗得樂呵呵。

　　3～4周歲

　　特點：3～4周歲幼兒的智力，已能認識不和諧中潛藏的幽默，而且喜歡扮演卡通人物。

　　推薦方法：上演一場“模仿秀”

　　李女士非常羨慕同事們的孩子說話風趣、幽默。她覺得這些孩子特有人緣，走到哪兒都能帶來一串笑聲。所以，為了能把自己近4歲的女兒花花培養成像其他孩子一樣具有幽默感，李女士仔細思索，想出了一個符合女兒年齡的方法：給孩子上演一場“模仿秀”。她故意戴上丈夫粗大的男式手表，裝出一副傻樣給女兒看，女兒常常見了一邊拍手一邊大笑不止。

　　平時發現自己的女兒與鄰家小男孩正在十分投入地扮演王子和公主時，李女士不僅不阻攔，自己還會客串地模仿一個壞蛋之類的小角色，添油加醋地讓氣氛更為生動、活潑。在李女士不斷進行的幽默模仿下，有一次，女兒也裝模作樣地戴上爺爺的大禮帽，手持拐杖，行步蹣跚，從模仿中體味幽默的快樂，同時也樂壞了在一旁觀看的李女士。

　　5～6周歲

　　特點：5～6周歲的兒童對語言中的幽默十分敏感。

　　推薦方法：幽默語言“刺激”

　　具有幽默感的語言在無形中刺激了孩子的思維和語言能力。在女兒晶晶5歲半時，葛先生就開始對女兒進行幽默語言的“刺激”。每次快吃晚餐時，女兒還在玩玩具。一般的父母會對孩子說：“再不收拾玩具。以后就不給你買玩具了。”而葛先生卻加了一點“幽默調味料”，說：“晶晶啊，玩具們玩了一天都累了，要回家休息了，不然他們要哭了。”葛先生的目的就是為了讓自己和女兒在幽默的語言和氣氛中輕松一下，給女兒足夠的空間，讓她自己尋找到生活樂趣。當女兒哭鬧時，葛先生便在一旁營造氣氛，抱抱她、拍一拍她、安撫她，“怎么了，爸爸的小寶貝，為什么哭得跟小花貓一樣？有什么事我可以幫你的忙嗎？”葛先生溫柔、幽默的表達方式，常讓女兒忘記哭泣，破涕為笑。

　　平常葛先生也會對女兒說一些幽默笑話，比如：“饅頭和面條打仗，饅頭被面條狠狠地打了一頓，打得遍體鱗傷。饅頭心想，有朝一日，我一定要報仇。一天饅頭看見方便面了，不分青紅皂白，把方便面一頓痛打。方便面帶著哭腔說：‘我倆無冤無仇，你干嗎要打我呀？’饅頭氣呼呼地說：‘你以為你燙了發，我就不認識你了？’”樂得女兒哈哈大笑。在幽默語言的不斷“刺激”下，晶晶也變得幽默起來。有一次，晶晶看著剛涂上生眉液的葛先生說：“您以為您涂了生眉液我就不認識您了？”樂得葛先生和妻子哈哈大笑。

　　7～8周歲

　　特點：7～8周歲的孩子大多已上學，已有了一定的視覺幽默理解和領悟能力。

　　推薦方法：幽默知識熏陶

　　秦女士的兒子強強已將近7歲了，現在是某校一年級的學生。平時，秦女士留心收集一些優秀兒童漫畫，制成掛圖引導兒子欣賞。出乎意料的是兒子視覺幽默理解力很強，漫畫一經掛出常博得兒子的開懷大笑。秦女士還特地剪貼、介紹一些幽默漫畫和連環畫冊供兒子欣賞和講述，并在與兒子共同欣賞中給予個別指導，引導欣賞，激發想像，鼓勵講述。《幼兒智力世界》、《看圖說話》中富有幽默感的連環畫，如“光頭探長”、“老博士與小滴答”，已成為兒子每期首選的閱讀內容。其中，漫畫《淘氣包馬小跳》堪稱兒子的最愛，那生動的情節、幽默的筆觸令他愛不釋手，讀了一遍又一遍。

　　一次，秦女士在餐前給兒子講述了朱家棟寫的故事《珍珍姑娘》：“有個叫珍珍的小姑娘，吃東西十分挑剔，這也不吃，那也不吃，結果變得又瘦又小又輕，被螞蟻抬走。她在音樂會上唱歌比蚊子聲音還小，在運動會上……”故事用幽默夸張的對比勾勒出珍珍這個形象，讓兒子覺得十分可笑。兒子也很快意識到挑食的壞處，在幽默的語言熏陶中受到了教育。

　　另外，遵照“不動筆墨不讀書”的古訓，秦女士還鼓勵兒子積累一些幽默的名言警句、諺語、歇后語，了解其中的含義，并學以致用。兒子的幽默書看多了，見識廣了，和秦女士討論問題，也頭頭是道。更重要的是，他說話風趣，深受小伙伴的歡迎。

　　9周歲以上

　　特點：9周歲以后的孩子已初具幽默感。

　　推薦方法：鼓勵孩子大膽表現幽默，發展幽默語言能力

　　范先生的兒子星星今年9歲，說話幽默風趣，令范先生十分高興。為讓兒子在未來的成長道路上永遠保持這份幽默感，他進一步鼓勵孩子大膽表現幽默。范先生認為，講述、表現是提高幼兒幽默能力的法寶。所以，他和兒子在家中開設一個“開心快車角”，在四周貼上各種夸張的笑容圖，并特翹了一個開心話筒，供兒子每天放學后自由表達。范先生常常傾聽兒子在“開心快車角”上講述有關學校生活的小笑話，并發出會心的歡笑，對兒子的幽默感作出肯定的表示。

　　此外，范先生還常常引導兒子編幽默故事，改編電影、電視劇的情節或加添令人捧腹的結局。鼓勵兒子參加學校組辦的有關“幽默故事”寫作或講故事比賽。范先生覺得，學校組辦的這些比賽，既鍛煉了兒子在集體面前大膽表現自己的勇氣，又發展了兒子的口語表達能力。同時，還在妙趣橫生的話語中陶冶了兒子的情操，獲得了心理上的滿足。所以，對于這類能起到增強孩子幽默感的活動，范先生大多予以無保留的支持。

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