很多人認(rèn)為3歲寶寶會從“1”數(shù)到“4”、4歲幼兒會從“10”數(shù)到“15”就很聰明了。不過，寶寶究竟是真的明了數(shù)字的概念，抑或是隨口念叨而已呢？父母只要讓寶寶算出“這些加起來一共多少”，就不難知道了。我們來請專家說說不同年齡的寶寶對數(shù)字和時間的興趣吧！

　　寶寶就背誦能力而言，5歲寶寶大概可以從“1”數(shù)到“20”或“30”，但如果談到對數(shù)字的概念把握，這時候的寶寶大概只對10以內(nèi)的數(shù)字心中有數(shù)。而至于加減問題，這時候的寶寶應(yīng)付10以內(nèi)的加減似乎還相當(dāng)困難，但5以內(nèi)的加減運算，他們已經(jīng)相當(dāng)能行了。他們開始對數(shù)字有興趣，經(jīng)常會加重口氣說：“我已經(jīng)5歲了”或“我有10塊錢”。

　　和教孩子識字的道理是一樣的，大人別急著教寶寶更多的數(shù)字，應(yīng)先灌輸正確的文字觀念，光是口頭上背誦是毫無意義的。

　　父母向?qū)殞毠噍敂?shù)字概念，先要讓他明白“多少”。腦海中有一個差額的概念，這是數(shù)字概念的基礎(chǔ)。比如說，與其讓他茫然地數(shù)數(shù)，不如時常給他比較數(shù)目的機會。像“多或少”、“輕或重”、“大或小”、“遠(yuǎn)或近”、“長或短”、“深或淺”這些概念，你都可以利用實物的比較來使他更了解。

　　5歲的寶寶對日歷和時鐘也會產(chǎn)生很大的興趣，但對時間的概念依舊模糊不清，倘若在對答中提到了確切的時間，那也只是在模仿大人的說法罷了。比如你問他：“幼兒園哪天放假啊？”“幾點吃點心？”“你的生日是幾號？”他都能回答，但是對“星期二之后是星期幾？”“你幾點上學(xué)？”“你幾點看電視？”往往都答不出來。

　　父母要在知道，寶寶對時間并沒有很清楚的概念，只不過是在模仿大人說過的話罷了。而且，寶寶對具體時間點敏感，只是因為它和生活中的某件事有關(guān)而已。應(yīng)該說，這時候的寶寶對過去和將來已經(jīng)可以分得很清楚，但卻不能對時間的流逝和具體時間點有所把握。例如要求他在“適當(dāng)?shù)臅r間回來”，依然是不可能的事。
 

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