“其實大多數擇校的孩子，并不是有錢人家的孩子。”武漢市有關部門一份調查顯示：在武漢市擇校生中，近七成來自工薪家庭。“我們都是工薪家庭，省吃儉用甚至向親友湊錢，無非想讓孩子上一所好學校。”家住閱馬場的劉爸爸認為，雖然擇校費太高，但如果孩子能擁有良好的學習環境，這筆投資對很多家長而言是值得的。

　　孩子成長的環境對孩子的成長是不言而喻的。武漢小學校長李強校長在武漢第一寄宿小學新聞發布會上講到：“現在社會上有一個非常奇怪的現象，孩子在哪里讀書，父母就在哪里安家，有點類似于古代“孟母三遷”的現象，目的就是為了讓孩子有一個很好的成長環境。我們認為良好的環境有潛移默化的教育影響人的功能，這種功能是非常強大的，也是非常有利的。

　　好的小學教育應該培養孩子“健康、品德、愛好”

　　作為名校名師，在談及小學教育對孩子未來的影響時，李強校長說到：“小學階段到底要給予孩子什么，有三個方面非常重要。

　　第一，孩子的身體，這個身體包括心理健康，有時候家長在孩子健康的時候往往忽略了孩子的心理健康，只要孩子身體好就行了，其它的都可以放下，當孩子真正健康的時候，家長往往忽略了這些。

　　第二，孩子的品德。

　　第三，孩子的喜歡。

　　在小學階段，這三點就像樟樹的根一樣，當它扎的越深的時候才會枝繁葉茂，從這個意義上講，家長不要盲從，不要隨大，一定要考慮孩子的實際情況，不要以分數來評判，或者說對孩子的發展作為唯一的標準，從這個意義上來講，孩子的科學文化技術知識很重要，但不是唯一的一點。孩子是多元的，是有差異性的，盡量少些橫向比較，多些縱向比較。”

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