在學(xué)習(xí)“分享”的整個進程中，做父母的我們也有許多需要學(xué)習(xí)的，比如用鼓勵的態(tài)度去應(yīng)對孩子在游戲中可能發(fā)生的小狀況。以下幾招是我自己總結(jié)的比較湊效的方法，拿出來和大家分享。

　　1.首先要尊重孩子的“物權(quán)”，引導(dǎo)孩子自愿地去分享。如果勒令寶寶強制分享，那么孩子會覺得自己并不能真正擁有自己的東西，即使這次迫于壓力變“大方”了，下次可能更會缺少安全感，行為上變得更小氣。

　　2.年幼的寶寶不肯讓出喜歡的玩具時，媽媽不能覺得丟臉，并斥責(zé)寶寶“自私”、“小氣”，這會傷害到寶寶的自尊心，更可能讓寶寶真地以為自己“小氣”，而在以后的行為舉止上變得越來越小氣和自閉。

　　3.分享的玩具可以先從寶寶不太在意的玩具開始，這樣他的抵觸感會相對減弱一些，愿意嘗試。

　　4.遇到寶寶吵鬧不休時，父母可以不動聲色地轉(zhuǎn)移他們的注意力，用開心的游戲結(jié)束這次嘗試，再等待下一次機會來練習(xí)分享。

　　5.在集體游戲時，媽媽不要過多插手，但要在一邊護航，保證孩子們的玩具在分享后能夠重回到各自的手中。有了好的分享經(jīng)驗，下次寶寶就不會反對分享了。

　　6.身教勝于言傳。引導(dǎo)寶寶學(xué)會分享，大人首先自己要是樂于分享的人，這樣才能在日常生活的小事中，潛移默化地將分享的概念更好地傳達給孩子。

　　此外，我發(fā)現(xiàn)選對玩具很重要。每次小朋友聚會，我都會有意準(zhǔn)備一些需要集體協(xié)作的游戲，比如2歲時讓他和好朋友一起玩搭布積木的游戲。這種布積木具有積木的功能，布料材質(zhì)讓年幼的寶寶玩起來也不會弄痛自己。3歲時，他喜歡和小朋友湊著頭一起搭火車軌道，然后一起擺弄著小火車沿著軌道前進。更大的時候，他開始和小伙伴玩更有挑戰(zhàn)性的多米諾骨牌。輕松的游戲，讓孩子們學(xué)會了分享玩具，在協(xié)作配合中增強與人溝通的能力。

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