周末我和四歲的小侄子一起玩，他2006年出生，屬狗，我常常叫他“小狗狗”。他喜歡在地上爬來(lái)爬去，不管多么陌生的地方，他從不嫌臟，四肢著地，還要低頭去親吻大地。我?guī)�他出門(mén)，就要時(shí)刻拎起他，不然他又要爬行，頑皮極了。我坐沙發(fā)上，拍拍大腿，叫他“小狗狗，過(guò)來(lái)，坐這玩會(huì)。”他會(huì)乖乖爬上來(lái)，抱著我，但接著又會(huì)像泥鰍一樣滑走。我想孩子和大人或許真不在一個(gè)世界里，在我小侄子的意識(shí)世界里就是那么喜歡像一只小狗那樣爬，他或許真能聽(tīng)到一棵樹(shù)在講話、一只小狗對(duì)他講話。我甚至懷疑，在這個(gè)我們大人自以為非常有掌控力的高科技的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)世界之外，還有一個(gè)大得多，美好得多的神秘世界，在這個(gè)世界里，只有孩子們可以自由地進(jìn)出，長(zhǎng)成大人以后根本不再了解這個(gè)世界。

　　看完小說(shuō)《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，我在想這個(gè)作者著實(shí)了不起，童心未泯，依然保留著這個(gè)世界的一把鑰匙。這本小說(shuō)以跨越時(shí)空、文化、意識(shí)形態(tài)的魅力影響至今，小說(shuō)觸及了兒童世界和成人世界共同需要的東西——溫柔的溝通。

　　這部小說(shuō)也是研究?jī)和�成長(zhǎng)心理的很好文本，作者以內(nèi)視點(diǎn)的手法模擬五歲男孩澤澤的語(yǔ)氣描述他的經(jīng)歷。他的現(xiàn)實(shí)生活并不那么美好：爸爸失業(yè)、媽媽要努力做工，養(yǎng)活包括澤澤在內(nèi)的六個(gè)孩子，在這個(gè)還在為生計(jì)發(fā)愁的家庭里，澤澤缺少關(guān)注和愛(ài)，他天性早熟而敏感，對(duì)世界似乎有不同的把握方式，他的小宇宙里充滿奇幻的想像——那些想像都是純粹的兒童邏輯，但澤澤在大人眼里常常淘氣，因?yàn)楫?dāng)他有任何不滿時(shí)，他心里的“魔鬼”就出來(lái)作怪，做出一些荒唐的事情。但是當(dāng)有關(guān)心他愛(ài)他的人出現(xiàn)時(shí)，他卻表現(xiàn)出天使般的溫柔、善良。

　　無(wú)論“荒唐”還是“天使”，澤澤都得活在大人的評(píng)價(jià)體系中。只有面對(duì)親愛(ài)的甜橙樹(shù)，澤澤才是自己的主人。這是人在兒童階段不得不面對(duì)的事實(shí)。人赤裸裸地來(lái)到世界上，原本不知道自己是誰(shuí)、應(yīng)該怎樣，在兒童長(zhǎng)大到三到六歲，漸漸有主體意識(shí)的階段，他會(huì)極其敏感周圍人對(duì)自己的態(tài)度，當(dāng)他得到了很多肯定時(shí)，他會(huì)覺(jué)得自己是好孩子，那樣做就會(huì)得到夸獎(jiǎng)；相反，很多人說(shuō)他是魔鬼怪物時(shí)，他也會(huì)這樣認(rèn)定自己。兒童世界的敏感脆弱都在主人公澤澤身上體現(xiàn)。當(dāng)家人打罵他時(shí)，他會(huì)去找疼愛(ài)自己的奶奶和伯伯，因?yàn)樗�需要從喜歡自己的人那里得到“自己是個(gè)聰明的好孩子”的確認(rèn)。他喜歡的老師也喜歡他，他會(huì)偷來(lái)玫瑰花送給老師；后來(lái)他遇到了生命中最重要的老葡，老葡理解他，給了他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫柔，讓他知道這個(gè)世界上的大人們除了會(huì)打他和責(zé)怪他，還可以愛(ài)他。

　　在兒童的世界里，他們和成年人一樣，渴望得到溫柔對(duì)待。當(dāng)他能夠得到溫柔，他會(huì)回應(yīng)給別人溫柔。澤澤從親人那里總是得到“飽揍”，那么他回報(bào)的就是魔鬼般的調(diào)皮，不斷挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。小說(shuō)里有一段寫(xiě)澤澤為了安慰工作無(wú)著、內(nèi)心苦悶的父親，唱了一句他只是覺(jué)得旋律好聽(tīng)、卻并不懂具體含義的流行歌曲：“我想要一個(gè)裸體女郎。”父親聽(tīng)了，就打他耳光，澤澤就再唱“我想要一個(gè)裸體女郎”，父親再打，澤澤不停地唱，不停被打，直到臉被打腫。越是面對(duì)自尊心強(qiáng)的孩子，越不可以用粗暴的方法管理，因?yàn)樗麄儠?huì)用更強(qiáng)烈的方式確認(rèn)自己先前所做的是對(duì)的。

　　在澤澤和老葡的友誼中，老葡的方式讓澤澤覺(jué)得自己是可愛(ài)的孩子，老葡輕輕地?fù)崦�他的頭一下，他就會(huì)去吻老葡胖胖和藹的臉。這種溫柔觸摸讓小說(shuō)的作者，故事中長(zhǎng)大后的澤澤在四十八歲時(shí)仍然思念著老葡，“我覺(jué)得自己好像仍然是一個(gè)孩子，總覺(jué)得你隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我面前，給我?guī)��?lái)電影明星的照片或者彈球。親愛(ài)的老葡，是你教會(huì)我生命的溫柔。”小說(shuō)寫(xiě)出很多孩子的天性和成長(zhǎng)中的情感需要，很多小男孩成長(zhǎng)中都有與澤澤相似的某方面：渴望被尊重、自尊心極強(qiáng)，會(huì)非常在乎喜歡自己的人、會(huì)僅僅因?yàn)?ldquo;好奇”去做什么事、有奇異的想像能力，對(duì)被大人禁止的事情格外感興趣，喜歡最細(xì)小的親密動(dòng)作，來(lái)自成人世界的溫柔對(duì)待能給他帶來(lái)莫大快樂(lè)。

　　這是一本寫(xiě)給大人的、是讓大人學(xué)會(huì)如何與孩子們的世界溝通的小說(shuō)。我們想得到的那些溫柔與愛(ài)，要先去給與別人。面對(duì)我們的孩子，尤其如此。

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