導(dǎo)讀：研究結(jié)果顯示：相比不養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童，養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童更少感到孤獨(dú)，有更強(qiáng)的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童；而且與伴侶動(dòng)物關(guān)系越親密的兒童，他們的分享意愿和照顧幼小兒童的意愿也越強(qiáng)烈，孤獨(dú)感水平也越低。

　　近年來(lái)，為了探討伴侶動(dòng)物與兒童身心健康之間的關(guān)系，北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動(dòng)物與心理健康”課題組隨機(jī)選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對(duì)象。研究結(jié)果顯示：相比不養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童，養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童更少感到孤獨(dú)，有更強(qiáng)的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童；而且與伴侶動(dòng)物關(guān)系越親密的兒童，他們的分享意愿和照顧幼小兒童的意愿也越強(qiáng)烈，孤獨(dú)感水平也越低。

　　此外，此次研究中還發(fā)現(xiàn)：在養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童中，98.5%的兒童表示他們喜愛(ài)自己的伴侶動(dòng)物，同時(shí)有85.3%的兒童覺(jué)得伴侶動(dòng)物也愛(ài)他們。在關(guān)于喜愛(ài)伴侶動(dòng)物的原因上，最主要的三大原因是：伴侶動(dòng)物可愛(ài)(76.6%)，有了伴侶動(dòng)物的陪伴感到不再孤單(65.0%)，伴侶動(dòng)物能給家人帶來(lái)快樂(lè)(60.9%)。在不養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童中，94.1%的兒童表示喜歡伴侶動(dòng)物，此外，有61.3%的兒童表示非常想養(yǎng)伴侶動(dòng)物，有31.4%的兒童表示有時(shí)想養(yǎng)伴侶動(dòng)物，明確表示不想養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童僅占7.4%。

　　對(duì)養(yǎng)伴侶動(dòng)物兒童家長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)們認(rèn)為，伴侶動(dòng)物對(duì)孩子的積極影響最主要有三個(gè)方面：一是，更有愛(ài)心懂得愛(ài)護(hù)弱小(53.2%)；二是，孩子有伴不再感到孤單了(43.5%)；三是，孩子對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚興趣或愛(ài)(40.9%)。同時(shí)，伴侶動(dòng)物對(duì)家庭帶來(lái)的積極影響中最顯著的是：伴侶動(dòng)物增加了家庭的歡樂(lè)也讓家庭變得熱鬧了(58.0%)。與此相對(duì)的，在消極影響方面，主要表現(xiàn)在增加了衛(wèi)生打掃工作的負(fù)擔(dān)(64.4%)。

　　與此同時(shí)，本項(xiàng)研究也啟示我們，對(duì)于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物的家庭，家長(zhǎng)們應(yīng)有意識(shí)地利用兒童樂(lè)于接近自然，樂(lè)于接近動(dòng)物的天性，有效的利用伴侶動(dòng)物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動(dòng)物的過(guò)程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂(lè)，快樂(lè)成長(zhǎng)。更要注重文明養(yǎng)寵物，健康養(yǎng)寵物，不應(yīng)顧此失彼。

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