萌萌在班里年齡偏小，入園前沒有上過托班，由于不合群、膽子小，入園以來，他對幼兒園的抵觸情緒很強，不愿意與老師小朋友在一起，寧愿一個人縮在墻角，拒絕參加一些游戲活動，總以審視的眼光來關(guān)注周圍的人和事，有時還采取抵觸情緒，不愿從“自我中心”中走出來，而且自尊心很強！

　　一月一日“元旦節(jié)”到了，幼兒園里舉辦了一場迎新年聯(lián)歡會，邀請家長共同參加這次快樂的親子活動。聯(lián)歡會的節(jié)目真是豐富多彩，孩子們拉著爸爸媽媽的手爭著要表演節(jié)目，可是在一個小角落里卻有寶寶哭泣的聲音，是萌萌又在‘下雨’了！萌萌的媽媽和老師哄了好久，他才終于同意表演節(jié)目！這個節(jié)目表演得可愛又好玩。

　　伴隨著音樂聲，舞蹈《小兔和狼》開始了，可愛的“小兔”們又唱又跳地上場了，剛采蘑菇——勞動了一會兒，小兔萌萌卻轉(zhuǎn)彎走向了我，抱住我的腿“哇”地一聲就哭了。這時大廳里一下子安靜了下來，觀眾都興致勃勃的等著這個可愛而又好玩的小兔寶寶繼續(xù)表演。

　　我們都以為他怯場了，就安慰他：“乖寶寶，大家都喜歡看你表演，你演得很棒，再繼續(xù)表演，好嗎？”無論我怎么說，他還是哭，后來我悄悄地問他：“寶寶，為什么哭呀？”萌萌哽咽著說：小朋友們不讓我吃‘蘑菇’！我想吃蘑菇……哇！哭得更傷心了……

　　臺下的家長們都笑著說：“瞧，這孩子多投入！”

　　這是一個固執(zhí)、可愛的小男孩，角色的投入，竟讓他小小的自尊心受到了傷害。于是，老師輕輕的抱緊他：萌萌是兔媽媽的乖孩子，待會兒回家請兔媽媽給你做好吃的蘑菇湯，好嗎？這下晗晗又破涕為笑了……他又回到了隊伍中……

　　臺下響起了熱烈的掌聲，晗晗的媽媽也大大地松了一口氣。

　　評析：

　　由于家庭中過分地保護(hù)和幼兒內(nèi)向、膽小的個性，造成了自我保護(hù)意識過強，固執(zhí)、自我為中心的個性心理。教師是孩子的朋友、伙伴、指導(dǎo)者，也是孩子的心靈依靠，我們要給予他們安全感，同時要給予正確的引導(dǎo)。

　　孩子的心靈是純潔的，有著敏感的自尊心，要教育好孩子，一定要熱愛孩子、尊重孩子，在維護(hù)孩子的自尊時，教師也要隨機應(yīng)變采取適當(dāng)?shù)慕逃�，讓孩子健康活潑地成長！

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