當家長聽說自己的孩子受到了小朋友的欺負，或者與小朋友發生了爭執，家長們就忍不住要為孩子的出氣，但是家長不知道這樣的方式不會對孩子有一丁點的好處，這樣還會讓事情變得越來越嚴重。

　　幼兒園放學時，我和苗苗剛走出教室，苗苗就看見他的好朋友毅毅了。毅毅手里拿著一個粉色的小球球，苗苗走過去要看一下，可是毅毅不讓看。苗苗堅持要看，毅毅在媽媽的說服下才勉強同意給苗苗看一下。沒想到，苗苗拿到手后不想還給毅毅了，跑走了。這下，毅毅可急了，在后面緊追不舍。可毅毅跑得不如苗苗快，看著小球球追不回來了，毅毅開始沖媽媽發脾氣。

　　我上前給苗苗講道理，讓她把小球球還給毅毅，苗苗哭著不肯還。我忽然想起了苗苗以前做的手工毛毛蟲很漂亮，于是我向苗苗建議：你可以和毅毅商量，用你的手工毛毛蟲換毅毅的小球球。可能苗苗覺得這樣可以，就朝毅毅跑了過去。

　　苗苗說：“我把我做的漂亮毛毛蟲送給你，你給我這個小球球好吧？”

　　毅毅說：“我不要毛毛蟲，我家也有很多。我明天送給你一個好吧？”

　　……

　　兩人商量了一會，就見苗苗爽快地把小球球還給了毅毅。苗苗不哭了，毅毅也不發脾氣了，兩人手拉手地朝大門口走去，還邊走邊說什么。我和毅毅媽遠遠地跟在后面。眼看他們就要走出園門了，忽然兩個人又折了回來。我們問到底怎么解決的，他倆哈哈大笑不肯講，看樣子還保密呢。出了幼兒園的門，我給倆孩子一人買了一瓶飲樂多，他倆舉著飲料瓶開心地干杯。

　　幼兒入園小孩子發生爭執時，把解決問題的主動權放給孩子，效果比大人介入要好得多。

　　通過上面的一個小實例讓我們明白了，當孩子之間出現什么問題的時候，盡量的讓孩子自己處理這樣可以明白一些如何與他人相處的方法，更有利于孩子以后的人際交往的發展，家長不要過分小看孩子的自己處理問題的能力。

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