當寶寶們上了幼兒園之后，許多的家長們都想要知道寶寶每天都做了些什么，但是有時介于溝通方法不正確，不僅僅會使其得到不想要的答案，反而還會影響到親子關系，以下讓我們來學下如何與孩子們相溝通吧！

　　方女士：

　　我一般會問她今天開不開心，爺爺奶奶接的話就會問她飯好不好吃之類。感覺她喜歡對我說，但是老師說她在學校不太愿意表達。可能女孩子比較膽小，我覺得她從幼兒園回來后能把高興的事情跟我分享，同時把一些情緒“垃圾”扔給我，我也不會去教育她，只是聽她講就行了。有時在她講話中還會發現一些小秘密，這個需要很有耐心才能發現，比如女兒不喜歡互動的課，因為她總是被點名，導致一段時間不想去幼兒園，問了三天才說出來。后來跟老師溝通多鼓勵她，就好多了。回家路上十幾分鐘可是最高效的溝通時間。

　　小虎的外公：

　　外孫上幼兒園以來，都是我負責接送，外孫很調皮，基本上沒問他什么，他就纏著我買點東西給他吃，有時候給我看看他在幼兒園畫的畫，或者背學到的東西給我聽。在幼兒園，老師說他老是心不在焉，但是回家來他照樣能把學到的東西一字不落地全背給你聽，我也不知道該問他一些什么，就問吃得好不好之類的，有時候他悶悶不樂，給他買點東西就開心了，小孩情緒來得快走得也快！

　　專家建議：

　　專家認為，離園回家這段時間，與孩子有效的溝通，既能了解孩子在園的情況，又能增進親子關系，是一天當中非常難得的親子時間。但是在溝通方式上一定要注意，拒絕嘮叨型（不停問問題，而且都是學習或者吃飯之類孩子不關心的問題）和漠不關心型（孩子非常喜歡跟父母講，但是父母不認真不專心傾聽）。這兩種方式都是不尊重孩子的溝通方式。

　　正確的方法是，多用啟發式提問，多從感受出發。比如“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”“今天你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？”提問要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

　　其次對話一定要以平等的態度進行，不能孩子還沒講完就開始習慣性地指責，或者對孩子的感受一點不細心，比如孩子說不開心，一定要慢慢引導他（她）講出來，像一個朋友一樣給一些解決的建議，最后怎么解決還是交給他（她）自己。

　　與孩子們相溝通，我們更加應該講究方法，不可直白的問孩子“今天在幼兒園吃什么了，有沒有吃飽？”“跑步時老師有沒有幫你脫外套？”等等，這樣只會使孩子們產生厭煩的心理，希望家長們都能夠掌握與孩子們相溝通的技巧！

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