今年3歲的小綜，要上幼兒園了，父母把他從老家接回來。由于在祖父母的溺愛中長大，小綜在爸爸媽媽面前也當起了“小皇帝”。面對不聽話、固執的兒子，父母對他的蠻橫無理進行了指責。小綜有一天突然說出：“爸媽死了才好呢！”專家表示，兒童心理出現問題，除了遺傳、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越來越占主導位置。家庭極端教育極易令孩子出現緊張、焦慮、退縮、恐懼等情緒問題，引發不同形式的心理疾病。

　　誤區：只有一個孩子，給他最好的

　　分析：過分驕縱，小孩“脾氣大”

　　小綜的行為就極具攻擊性。“攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現形式。幼兒階段主要表現為吵鬧、惹是生非，是一種身體上的攻擊；稍大一些的孩子更多的是采用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理傷害。他們口中常說諸如‘不喜歡這個’、‘不跟你好了’、‘煩死了’等”。

　　謝海燕指出，攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段，“父母脾氣暴躁，當孩子的行為令其不滿意時，訓斥、打罵，為孩子樹立了攻擊性行為的模型，形成了攻擊意識。在溺愛嬌慣縱容孩子的環境中生長的孩子常表現出任性、蠻橫、不講理。家庭成員教育態度的不一致并將分歧在孩子面前表現出來，如孩子犯錯時，有批評、有訓斥、有體罰的、也有哄騙的，孩子與大人意見相左無法侍從，極易產生強烈的攻擊意識，稍不如意就以‘攻擊’的手段來發泄不滿情緒，甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步”。

　　誤區：“嚇一下，小孩就聽話”

　　今年8歲的芊芊一直有“肚子疼”的毛病，且經常在早晨上學前“發作”，醫生檢查后診斷，肚子疼是假的，由于恐懼上學而患上了焦慮癥才是真的。

　　“小孩子不愿離開父母是正常的心理反應，但隨著神經系統的發育和心智的成熟，應該逐漸形成適應陌生環境的能力。”謝海燕分析，較焦慮的孩子一方面是先天素質、個性的因素，另一方面也與家長的言行有關。

　　她指出，兒童焦慮癥常見是分離焦慮，多發病于學齡前期，主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應。由于焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。他們可以表現出不吃、不喝、不玩，還會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。這些孩子常常很容易感冒、發燒、肚子疼等等。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看