4月3日，北京育民小學超常班第一輪面試拉開序幕。據參加此次面試的家長透露，第一節共考14題，第二節考6題。考核范圍包括：觀察力、記憶力、空間想象、思維能力、邏輯推理等。10日，育民小學超常班初試成績公布引發家長對于孩子培養問題的關注。很多家長都希望自己的孩子在幼兒時期潛能得到很好的開發，下面就和小編一起來看看e度教育論壇育民初試晉級的孩子家長是如何培養“超常”孩子的吧!

　　育民初試晉級的孩子家長熱議

　　12日，e度教育論壇論壇一篇熱帖《過了育民復試的孩子多是什么類型的呢?上過學前班的多?做過思維練習題的多?》引發家長的熱議。

　　chenchenbama：沒有上學前班、識字班、思維班之類的，小孩自己愿意看書，當然家長也不能閑著，小的時候給他多講，現在基本他自己看了，家長給他找適合他的書。

　　豆汁兒：空間想象力很好，很小的時候就能看懂lg畫的建筑設計圖。平時喜歡玩的玩具是拼圖、七巧板、磁力棒等自己動手的東西，甚至喜歡玩某些桌游。看書喜歡走迷宮、絞盡腦汁系列、一分鐘偵探等，長篇的除了科普和推理一概不愛看--我想她是沒機會成為文學家了......

　　南山竹5888：我兒子喜歡天文和地理.還有侏羅紀中各種恐龍。當然還有數學和圍棋.走迷宮，找不同是最愛玩的游戲。

　　夏花冬雪：我們這個給我最大的感覺就是--好養!從小就比較省心，一般不吵不鬧，很懂道理，特別會說話，冷不丁的老讓家里老少的感動一把，小班老師也說過他有時都讓老師感動呢!

　　沒上學前班，就跟著幼兒園走的，沒做過什么思維練習題，基本是玩兒大的。

　　略微令我有點不安的是自尊心特別強，見不得自己做不好，自我要求比較高，通常都是我說“沒事兒”、“已經夠好的了”、“慢慢來”、“行了行了”、“別改了”......不過好在他還小，一切都還來得及，現在已經能接受輸棋了。

　　超級奶爸：我是從2歲起開始訓練他的記憶力，觀察力、想象力、語言能力，經過長時間的訓練，發現他這些方面都很棒，孩子的語言能力感覺超級棒，5歲多點的時候居然說出了發明與發現的區別，他說發現是“本身就存在”，蘋果與水果的區別是“蘋果是具體的水果”......2歲多問我船能輾死魚嗎?想象著把世界上所有的東西摞在一起就能夠到太陽......

　　yueyuemama0705：我家的上過lzyc班，目前在幼兒園大班。喜歡英語和語文，對數學一般般。老公念叨著還沒上小學就文理偏科了。孩子還小，慢慢發掘培養吧。對復試的期望不大，復試通過的話，說明lzyc 班的學習初見成效;沒通過的話，也無所謂。我們還會一如既往地用心培養她，發掘她擅長的地方額外彌補她不足之處，給她提供更多的學習發展機會。做父母的，盡力盡心就可以了。

　　alice10：我家孩子通過初試，之前沒有上過學前班。但是幼兒園有古文指讀，識字量在1500左右，可以自主閱讀;幼兒園每天有口述任務、口頭作文和自己講故事，語言表達能力不錯;幼兒園每周有思維練習一頁紙，配合陶藝和美術欣賞課，空間思維還行。課后班有鋼琴，不怎么會識譜，憑記憶練琴，還有圍棋，要背棋譜，所以記憶力不錯。平時自理能力強，不需要家長陪伴玩耍，除看書，畫畫，聽英語外，自己在家喜歡玩電子積木，可以自己動手連通電路，做個紅綠燈，小風扇等。

　　zfguoguo：我家孩子通過初試。幼兒園上了3年，按照北京市幼兒園的統一教材學的，報過美術班。現在上學前班，有思維課，拼音，識字，美術等。報了圍棋班，喜歡下棋，每天都要按老師的要求作圍棋題，打譜，下一盤棋。記憶力很好，要背棋譜，每個棋譜都有200手左右。每天必須保證1個小時玩兒的時間，拼圖，積木，電子積木，立體拼插，變形金剛之類的可以變型的車、飛機。自理能力還可以，在幼兒園的時候都是班長，特別喜歡幫助老師和小朋友干活，動手能力很強，老公修任何東西都在旁邊幫忙遞工具，出主意。溝通能力很強，是個人都能說上話，連初試那天還跟考試的老師聊天，問那瓶水收費嗎?老師說不收費，他就說：“那么多的小朋友的水都不收費，要很多錢啊，你們真好啊!”

　　論壇熱帖：過了育民復試的孩子多是什么類型的呢?上過學前班的多?做過思維練習題的多?

　　專家建議

　　專家認為，以前我們習慣于將語言能力發展得特別早或者計算能力特別強的孩子說成“神童”。實際上超常兒童的概念應該更廣泛一些，孩子在任何一個方面表現出來的遠遠超出普通人群的一些特征，都可以被認為是在這一方面超常。據統計，每100個孩子中就有大約1至3個孩子智力超常。照這個比例估算，北京20萬幼兒園孩子中至少應該有2000個智力超常的孩子。超常教育專家建議，不同層次的孩子應該按不同的方法培養，對智力超常兒童用特殊方式培養，不用統一的標準要求他們。用一般的教育方法教育超常學生，實際上是一種人才的浪費。

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