雛鷹總要展翅翱翔在天空，當孩子離開幼兒園進入小學，無論是否寄宿，生活對他在獨立性方面的要求開始明顯了，而身為家長應該提前引導。

　　案例：

　　冬冬是爺爺奶奶的心頭肉，平時非常寵愛。冬冬爸媽準備讓冬冬上小學寄宿，引起爺爺奶奶的強烈擔憂和反對，而爺爺奶奶的擔憂也不無道理，為此冬冬爸媽重新考慮是不是需要寄宿。

　　分析

　　北師大東莞翰林實驗小校校長董佑林表示，通過多年小學教育觀察，寄宿生活對培養(yǎng)孩子的自立能力、意志力和承受力有益，能幫助孩子形成良好的作息習慣。同時還發(fā)現(xiàn)，家長越放心，孩子適應寄宿生活就越快，而家長越是不放心，早上來看一次，下午又來看一次，孩子適應得反而越慢。

　　專家表示，雖然寄宿益處很多，但是另一方面，過早離開父母懷抱，這些孩子內心渴望親情的心態(tài)會很迫切，因此是否選擇寄宿，需要家長自己酌情考慮。而做寄宿安排前，還得提前坐下來和孩子好好談談，給孩子一種良好的引導，而不要強迫孩子，否則會引發(fā)孩子對寄宿乃至小學生活的抵觸心理。

　　專家支招

　　1.小學每天學習時間要比幼兒園多得多，這就要求保證孩子正常的睡眠時間。從現(xiàn)在起到暑假，大班孩子的家長可以幫他慢慢靠近小學的作息：晚上9：00前睡覺，中午午休最好從12：30睡到13：40。家長應該帶著孩子到附近的小學參觀一下，了解小學大概是怎樣的，讓孩子形成直觀認識。

　　2.要讓孩子意識到自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，自己能做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

　　3.培養(yǎng)孩子生活自理能力。在日常生活中，讓孩子學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷，端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。此外，有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該疊好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力，培養(yǎng)自信。

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