一個孩子如果被學校劃入所謂“差生”的行列，他往往會很陰郁，覺得自己完了。有的孩子甚至破罐破摔，索性放縱自己。他們的父母則是心急如火，恨鐵不成鋼，為了把孩子的成績逼上去，經常教訓孩子，督促他們用功，有的父母情急之時甚至會大打出手。

　　其實所謂的“差生”，是就學習成績而言，這種標準本身就是有偏頗的，是早應該拋棄的用語。事實上，人各有長短，差生只是某方面差，他們絕不是一無是處。差生本已對學習無興趣，責怪與歧視只能使他們受到更大的打擊，無益于他們的進步。

　　面對差生，家長采取督促和逼迫他們用功的方法其效果是微乎其微的，惟有喚起孩子心中的熱情才會真正地改變他們。

　　我們應該給孩子提供一個有各種各樣書籍的讀書環境，學校也好，家庭也好，都應該盡早為孩子創造這樣的環境。

　　如果您所在的城市有大型圖書館，您不妨把孩子帶到那兒去，不要給孩子布置什么任務，也不要指定孩子看什么書，讓孩子自由地徜徉在書海中吧，孩子在那兒能找到自己最喜愛的書。

　　您也可以把孩子帶到大書店去。有許多父母將自己的孩子帶到北京西單圖書大廈，讓孩子買各種各樣的書，當孩子大了，讓孩子自己選擇書。

　　給孩子提供多種多樣的書的環境很重要，從孩子最關注、最感興趣的書籍中您可能發現孩子的最佳才能所在。

　　遺憾的是在我們周圍愿意為孩子提供一個各種各樣的書籍的環境的父母不多，一些家長只給孩子提供教輔書，而把其他書定為“課外書”或“雜書”，限制孩子看。家長錯誤地認為看課外書浪費孩子時間，影響孩子學習成績。

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