很多成年人對漫畫書極有偏見，認為漫畫書很幼稚，無趣，沒有深度。同時他們也擔心孩子如果投入更多的精力看漫畫，就不會看帶字書和大部頭的書。我認為這樣的偏見和擔心都源自對漫畫書的不了解和對閱讀質量的誤解。

　　我認為，成人應當有目的、有選擇地為兒童推薦漫畫書，并進而引導他們的閱讀和思考。我極力倡導兒童閱讀漫畫書背后的原因如下：

　　漫畫表達直觀清晰自然科學方面的內容選用漫畫的方式來表達，能夠表達得更加清楚、直觀，會讓小朋友接受起來更容易，并且有圖示的說明能夠幫助讀者更形象地理解每一種事物和現象。比如，我非常喜歡一本漫畫書《它們是怎么來的》，這本漫畫書通過圖示和簡單文字說明的方式讓讀者明白了平時經常使用的物品的制作過程，比如，足球、牙膏、口香糖、牛仔褲，等等。清晰有趣的圖示，不僅能讓人了解每個步驟，而且能加強記憶。

　　漫畫可以激發思考漫畫的特點是用最簡單的方式表達最豐富的含義，而其中一些隱含的意義則需要讀者去思考，去想象。比如豐子愷大師的漫畫，往往從小事入手，卻能反映一種狀態。一次，我和孩子們一起看豐子愷先生的一幅漫畫作品，圖畫上有一只公雞在打鳴，背景是初生的太陽。我讓孩子們給這幅畫取名，孩子們都說“初生的太陽”或者“勤勞的公雞”，等等。爾后揭曉了豐子愷先生為這幅漫畫的取名《叫落滿天星》，孩子們恍然大悟。對于兒童來說，抽象的畫風或者沒有文字進行說明的故事，是激發他們想象和突破思考極限的機會。因為沒有文字限制，所以圖片所表達的意思都是需要想象的。這一點，在漫畫上體現得更為充分，那些帶有諷刺意義的畫作，并不是每個人都能看透它的寓意。我們發現，對于繪畫作品孩子比成年人有更高的敏感度。對于教育者來說，了解不同孩子對同一主題的漫畫書的差異化思考，是一件極有價值之事。其價值在于它能讓我們更接近孩子的思維空間，從而了解漫畫是如何激發孩子的想象力的。

　　漫畫可以降低閱讀難度閱讀一本書有兩個作用，一個是對于內容的吸收，另一個則是對內容的延展性思考。如果一本書的難度集中在內容上，就需要讀者用大量的時間去弄懂書籍本身的內容，那么就閱讀時間的分配來說，讀者運用在內容延展性思考的時間就少了。而那些讀起來簡單的書，則留給了讀者更多的思考空間。所以，如果我們能夠以降低難度的方式來激發那些閱讀能力需要提高的孩子，可以讓他們從閱讀中獲取成就感，減少挫敗感。

　　漫畫有利于培養閱讀興趣對于孩子來說，沒有什么比培養興趣更重要的事情了。漫畫最大的特點是可以把復雜的事物表達簡單化、文字圖像化和表達夸張化。從人們耳熟能詳的《三毛流浪記》、《藍精靈》到經久不衰的《丁丁歷險記》，都充分的體現了這些特點。孩子的視角和想象更容易接受和喜歡這種夸張、生動的表達。比如，日本漫畫作品《30分老媽》，用生動的畫作惟妙惟肖地刻畫出一個搞笑有趣的媽媽。雖然主人公不是自己的媽媽，但是孩子們在哈哈大笑中似乎找到了自己媽媽平時嚴格的表情下幽默的一面。對于低齡的孩子來說，認字不多和閱讀不熟練，構成了較大的閱讀障礙，而漫畫書則能讓他們持續閱讀30分鐘甚至更久的時間。

　　實際上優秀的漫畫書也能講述復雜的、內容更多的故事，比如說《我在伊朗長大》，這是一本寫個人成長經歷的漫畫書，以主人公在伊朗長大后到國外留學又再次回到伊朗為線索，通過主人公的經歷展現了伊朗的社會變化、文化特點以及“我”在其他國家的經歷。

　　漫畫書并不是像很多人認為的那樣淺顯、無聊和毫無深度，反而能有針對性地滿足特殊讀者的需求。比如，它更適合兒童的閱讀能力和閱讀習慣。同時，漫畫書也是擴展讀者思考空間和提高鑒賞能力的有效方式。

　　漫畫書并不能成為孩子閱讀的全部，就如同“字書”也不能承載孩子所有的閱讀。任何書都有可能成為有價值的閱讀，也有可能造成不好的影響。所以選擇書在于是否適合孩子的年齡、能力及其內容，而不僅僅取決于形式。為引導孩子閱讀，成人不妨主動選擇一些精品的漫畫書推薦給孩子。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看