昨晚，女兒從學(xué)校拿回來(lái)一張家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，上面有好幾十項(xiàng)內(nèi)容，我忙著做飯，看了一眼隨手扔在沙發(fā)上。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你一定要認(rèn)真填，老師就給我們幾個(gè)同學(xué)發(fā)了。”我應(yīng)付她：“好好，我忙完給你填。”

　　我睡覺(jué)前才想起女兒交辦的任務(wù)，拿起一支筆，想胡亂劃幾下，展開(kāi)紙一項(xiàng)項(xiàng)地看，竟不敢著筆了，前面是問(wèn)題，后面是兩個(gè)字“是或否”，第一題：孩子做錯(cuò)事你是否責(zé)罵他？第二題：你是否經(jīng)常和孩子溝通？第三題：你是否經(jīng)常帶孩子到大自然去？第四題：你是否讓孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)？……一題題看下來(lái)，我心里清楚，我是一名不合格的家長(zhǎng)，女兒站在我旁邊，清澈的目光看得我心里直發(fā)毛，我大部分應(yīng)該回答“否”，平時(shí)自打著為孩子好的旗幟，很多事強(qiáng)迫孩子按自己的意愿去做，女兒一條一條地問(wèn)我，我一條一條地如實(shí)回答，實(shí)際上也是個(gè)反思的過(guò)程。問(wèn)卷的背面，留半張空白，上面讓家長(zhǎng)寫(xiě)出在教育孩子時(shí)存在的問(wèn)題及困惑，孩子爸爸伸手奪過(guò)去嚷嚷：“有那么費(fèi)勁嗎？來(lái)，我來(lái)填。”女兒大聲抗議：“不讓你填，我要媽媽填。”我很感動(dòng)，這么“法西斯”的媽媽?zhuān)�孩子還是這么信任我。

　　在兒子小時(shí)候，我對(duì)他的學(xué)習(xí)嚴(yán)厲得有些苛刻，曾經(jīng)因?yàn)橐坏李}沒(méi)寫(xiě)好，把他的練習(xí)冊(cè)撕掉，讓他重寫(xiě)，曾經(jīng)因?yàn)橐黄�作文字跡不夠工整，把他寫(xiě)了一晚上四五百字的作文撕掉，我那時(shí)的憤怒，無(wú)視孩子委屈的眼淚，時(shí)過(guò)境遷，十八歲的兒子對(duì)這兩件事依然耿耿于懷，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)我妹妹的教育，你不要再走我的老路，你讓她自然成長(zhǎng)吧。”我嘴里不服氣地爭(zhēng)辯：“可憐天下父母心，你不感恩也罷了，怎么還要我引以為戒？”兒子搖搖頭，不想跟我再理論。其實(shí)我是真的心虛。填鴨式的教育，我已飽受其害，想想干嗎再去摧殘孩子。記得我上中學(xué)時(shí)，有個(gè)女生為節(jié)約時(shí)間衣服都沒(méi)空洗，穿穿放幾天，再輪換著穿，結(jié)果并沒(méi)有考上理想的學(xué)校，她想不通抑郁了好久。

　　我把教育的困惑一條一條寫(xiě)在紙上，第一條就是如何讓孩子在充滿(mǎn)家庭溫暖和陽(yáng)光的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，我很難做到，我的暴躁，我的情緒化，我疲于應(yīng)付生活工作的壓力，使我很多時(shí)候很難靜下心來(lái)與孩子交流，只有在晚飯后散步的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)跟我講講她在學(xué)校的苦惱，比如謝玉瑩第N次同她絕交了，原因是她選擇跟張樂(lè)凡玩了，比如韓家成把她的書(shū)包弄地上，書(shū)撒了一地，再比如張志把她的發(fā)卡弄斷了……孩子的世界也不盡是斑斕的童話(huà)，她們小小的心里盛的也有煩惱，我不曾安慰過(guò)她。這張小小的問(wèn)卷，是我定下心來(lái)問(wèn)自己，既然把孩子帶到這個(gè)世上，最起碼我們作為家長(zhǎng)，要給她挑戰(zhàn)生活所應(yīng)具備的起碼的武裝，這應(yīng)該包括：良好的心態(tài)、美好的品德、獨(dú)立自主的能力、熱愛(ài)生活永遠(yuǎn)向上的信心……我們的孩子也許不一定學(xué)有大成，但一定要有能跟上時(shí)代步伐的基本技能。

　　對(duì)于教育孩子的這張答卷，我不及格，但我會(huì)努力。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看