人來瘋

　　只要是幼兒，一般都會(huì)出現(xiàn)“人來瘋”現(xiàn)象。這在很大程度上是一種從眾行為，也就是孩子看到別人“瘋”起來之后，自己很快就跟著“瘋”起來。查究 “人來瘋”的具體原因，主要是幼兒有過在眾人面前勇于表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，而且因此獲得不少正面關(guān)注，比如他人的注意和稱贊，久而久之，他就學(xué)會(huì)繼續(xù)用這樣的方式獲得情感滿足。

　　專家建議

　　就幼兒的正常心理發(fā)展來看，到了2～3歲之后，基本都有表現(xiàn)自我的念頭，以獲取他人更多的認(rèn)同。除非是特別嚴(yán)重的自我表現(xiàn)行為，一般都可看作是特殊心理發(fā)展階段的正常行為，沒必要太過擔(dān)心。

　　不過，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒的人來瘋情緒特別嚴(yán)重或者“瘋”的方式很不恰當(dāng)時(shí)，建議立刻向幼兒說明，以引導(dǎo)幼兒建立正確認(rèn)知觀念。例如說話聲音太大很容易影響到別人，所以最好控制一下。請(qǐng)父母時(shí)刻牢記一點(diǎn)，幼兒的自我控制能力本來就不成熟，所以不要對(duì)單純說教的效果抱以太高的期待，不要認(rèn)為“這次已經(jīng)教育過了，孩子自然就會(huì)記住，下次就能改正”，而必須輔以實(shí)際的行為來處理。比如和幼兒事先約定好，下次再有客人來家里時(shí)，記得說話不要太大聲，如果確實(shí)有明顯改善，就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　多動(dòng)兒特別容易出現(xiàn)“人來瘋”問題，這和先天生理因素有很大關(guān)系，建議家長(zhǎng)用弱化幼兒多動(dòng)行為的方式來處理。比如在人多的情況下，如果孩子仍舊能乖乖呆在大人身旁而不發(fā)“瘋”，那就立刻給予表揚(yáng)，這就能讓孩子明白有很多方式都能獲得大人的注意和贊賞，并不一定非要刻意表現(xiàn)或是情緒激動(dòng)才行。

　　3類特殊幼兒情緒處理法則

　　對(duì)于大多數(shù)幼兒而言，情緒表現(xiàn)是傳達(dá)自我想法的一種方式。當(dāng)語言能力越來越進(jìn)步、情緒控制也沒有太大問題時(shí)，他們會(huì)漸漸懂得運(yùn)用語言進(jìn)行更有效的表達(dá)，情緒激動(dòng)的情形也就隨之減少。

　　不過，自閉兒、多動(dòng)兒、發(fā)展遲緩兒則特別值得注意，因?yàn)槠渖�理與心理發(fā)展速度不同于一般幼兒，自然也會(huì)有不同的情緒表達(dá)方式。面對(duì)特殊幼兒的情緒反應(yīng)，父母必須更加有耐心，還要更細(xì)心觀察其情緒變化。只有父母能夠正確了解幼兒本身的性格和情緒反應(yīng)模式，才能以正確方式處理幼兒情緒。

　　自閉兒

　　自閉兒的性格本質(zhì)多半比較固執(zhí)，而且以自我為中心的傾向很嚴(yán)重，做事喜歡按照自己的步調(diào)進(jìn)行。如果事情順序突然被打亂，不論是自身原因還是外來因素，自閉兒的情緒都會(huì)大受影響。

　　要改善自閉兒的情緒問題，父母必須在更大程度上接受孩子的情緒，因?yàn)樗麄兇_實(shí)比一般幼兒更加不穩(wěn)定，所以不要對(duì)自閉兒的情緒自我控制能力有過高的期待，應(yīng)制定符合個(gè)體發(fā)展?fàn)顩r的情緒控制標(biāo)準(zhǔn)。此外，在合理范圍內(nèi)可順從幼兒自己的做事規(guī)則，如果是不得不做出改變的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該事先告知幼兒，讓他提前做好面對(duì)變動(dòng)的心理準(zhǔn)備，以有效減緩后續(xù)的情緒反應(yīng)。

　　多動(dòng)兒

　　多動(dòng)兒容易產(chǎn)生的問題主要是注意力不集中、容易沖動(dòng)與活動(dòng)量大，因此，他想做什么就會(huì)做什么，自我控制能力很差，情緒起伏很大，而且非常容易動(dòng)怒。當(dāng)多動(dòng)兒進(jìn)入團(tuán)體生活之后，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫`反團(tuán)體規(guī)則而被處罰，久而久之，就容易導(dǎo)致自信心不足和叛逆心理。所以，家長(zhǎng)和老師必須多一分包容和理解，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化。因?yàn)槎鄤?dòng)兒的很多情緒波動(dòng)并非完全是自發(fā)性的，主要還是因?yàn)樯�理問題而造成，所以沖動(dòng)的控制就比較困難。

　　發(fā)展遲緩兒

　　發(fā)展遲緩兒的情緒表達(dá)可能過多或過少，父母必須細(xì)心掌握其情緒發(fā)展進(jìn)度。一般來說，發(fā)展遲緩兒的情緒表達(dá)能力與心智能力的成熟度密切相關(guān)，換句話說，當(dāng)幼兒生理發(fā)展尚未達(dá)到某個(gè)階段時(shí)，其情緒發(fā)展也不會(huì)成熟。因此，在觀察與處理遲緩兒情緒問題時(shí)，父母不能只以孩子的生理年齡作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)充分考慮整體發(fā)展程度，這樣才不會(huì)為孩子設(shè)定過高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而增加親子間的沖突，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)情緒發(fā)展也非常不利。

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