寄宿好還是走讀好

　　我接觸過(guò)很多名校的老師，他們有的已經(jīng)教了幾十年，目前還沒(méi)有一個(gè)主張讓小學(xué)生寄宿的!原因有三：1。這個(gè)階段的孩子最需要父母的親情，是培養(yǎng)小孩情商的重要時(shí)期，不要讓他們的感情世界在寄宿中漂泊;2。寄宿后家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確體察孩子的內(nèi)心變化，家庭自主教育、特長(zhǎng)教育、家庭互動(dòng)教育會(huì)嚴(yán)重缺失;3。寄宿學(xué)校孩子的家庭背景一般較好，容易互相攀比，感知外界事物大量減少，不利于健康人格形成。這些老師的觀點(diǎn)是，寄宿制雖然可以相對(duì)提高小孩的自理能力和良好的作息時(shí)間意識(shí)，但是快樂(lè)、呵護(hù)是這一階段的主旨，也是家長(zhǎng)最大的責(zé)任，完全可以由家庭解決，放棄它既是家長(zhǎng)推卸責(zé)任也是對(duì)小孩歡樂(lè)童年的部分扼殺!有的老師甚至大聲呼吁：應(yīng)該全面取消小學(xué)寄宿制!

　　跨區(qū)擇校好不好

　　如果離家近可以考慮。否則成本大、家長(zhǎng)小孩苦、浪費(fèi)時(shí)間多。一旦選擇的和自己的實(shí)際期望差距大會(huì)追悔莫及和形成痛苦的心理得不償失。特別重要的是目前北京之行嚴(yán)格的學(xué)籍制度，一旦須擇了外區(qū)就意味著小孩的初中也必須在這個(gè)區(qū)上，進(jìn)入別的區(qū)的可能性不是沒(méi)有但會(huì)付出巨大的資金、人情投入，可能會(huì)更得不償失。這就不是6年的痛苦可能會(huì)是9年。提醒家長(zhǎng)注意的是到了小學(xué)五年級(jí)有的學(xué)校四年級(jí)是嚴(yán)禁轉(zhuǎn)學(xué)的，那個(gè)時(shí)候小學(xué)生的學(xué)籍北京市都是統(tǒng)一凍結(jié)的。

　　要不要選擇名校

　　名校的硬件比較好，老師確實(shí)有經(jīng)驗(yàn)和一定水平，但因?yàn)樗麄冎�名所以社�?huì)活動(dòng)和各種兼職也多，有時(shí)是很難在學(xué)校見到他們的，花在教學(xué)上的心思會(huì)打不少折扣。選名校家長(zhǎng)得到的最大的是心里安慰，選普通校擔(dān)心后悔，而恰恰把適合的拋在了一邊!

　　從歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看其實(shí)任何名校要成為名校必須具備至少五個(gè)條件：1。比較好的師資力量;2。比較好的硬件設(shè)施和較為充足的教育資金;3。教育主管部門或教育、社會(huì)名流的大力推崇;4。來(lái)自各個(gè)方面經(jīng)過(guò)篩選的比較優(yōu)秀的學(xué)生;5。經(jīng)過(guò)一定歷史時(shí)期的積累和沉淀形成自己獨(dú)有的教育品牌。

　　我個(gè)人認(rèn)為，缺少其中任何一個(gè)條件，想成為所謂的名校幾乎不可能，但并不意味著非名校的教學(xué)質(zhì)量就低!選小學(xué)有個(gè)悖論：名氣大的學(xué)校不如正在創(chuàng)名氣的學(xué)校。很出名的小學(xué)，在我看來(lái)除非近些才去選擇，名校有時(shí)候是“食之無(wú)味，棄之可惜”，所謂二流的排名靠前的學(xué)校其實(shí)是最好的。

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