一、抓緊培養“任務意識”

　　有的孩子上學后，不會自己管理學習用品，甚至不會記作業，是因為他一直習慣于一切都有人操心、代勞，還沒意識到學習是他自己的事，是每個小學生必須完成的任務。所以，入學前家長必須幫助孩子樹立任務意識，比如分配給孩子一兩項家務勞動作為每天必須完成的任務，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;去超市購物前，請孩子列(畫)出購物清單，并負責提醒大人把清單上的物品買全。

　　二、幫孩子建立時間觀念

　　做事磨蹭、做作業時間長是很多新小學生的通病。因為以前時間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。比如，在孩子做某件事情之前，讓孩子做好充分的準備，一旦開始做事情，就不許以各種借口來回走動了。

　　三、操練認識新朋友的本領

　　幫孩子做一些必要準備：事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的，設法讓他們認識，約好入學第一天一同上學。有了熟悉的朋友，孩子對小學生活會感到安全多了。同時，帶孩子外出玩耍時，對孩子進行“主動出擊”(主動結交新伙伴)的訓練。

　　四、學會自己解決與伙伴間的沖突

　　鼓勵孩子邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發生沖突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。平時，家長可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭執，該怎么做。

　　五、需要養成坐得住的習慣

　　剛入學孩子如不經過注意力方面的適應性訓練，非常難以適應學校生活。家長必須有意識地對將要上學的孩子進行靜坐訓練，特別是對好動的孩子進行一段時間的靜坐訓練是非常有必要的。

　　六、有做作業的概念

　　放學回家后，孩子還缺乏完成作業的執行任務意識與按時完成作業的習慣。有些孩子回家后，家長問他有沒有作業、有什么作業，孩子的回答除了不知道還是不知道。因此家長應配合老師多詢問孩子是否有作業，作業的內容是什么。這樣的訓練能幫助孩子養成放學回家幫作業的良好習慣。一年級孩子的書面作業不多，口頭預復習工作會更多一點。家長應該讓孩子在上學前就養成晚自修的習慣，每次可讓孩子坐在固定的位子上，或者給他講故事，或者讓其涂涂畫畫，時間以半小時左右為宜。

　　七、您如何看待小學英語
 
    小學一年級教育大綱中，英語學習反而大于數學。英語是一種完全不同于我們母語環境的語言，父母需要給孩子分行機會，讓孩子多接觸英語環境，讓孩子感覺英語是好學的。比如，在幼兒園時可以多參加英語班的學習，這是一種舉性的、口語化的學習，而不是功利性的考級。純外籍教師環境并不一定好，外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語言進行，孩子依賴肢體語言進行記憶，離開了這個環境，就不容易記住。相反，一些掌握了外語教學經驗的中國老師開設的英語班，可能效果會更好一些。

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