四、由同化到順應引發心理失衡。

　　孩子上幼兒園后不哭了，并不等于就已經適應了幼兒園。真正的適應要經歷一個順應的過程，從同化家庭到同化幼兒園。我們前面講過什么是同化。孩子用了將近三年的時間同化了自己和父母一起生活的家庭，可是進入幼兒園后，一切都有了改變，老師不會像爸爸媽媽那樣對自己的每一個眼神和每一個要求都回應得非常到位，照顧得體貼入微，小朋友們經常會與自己發生沖突，這些都會使孩子感到不舒服，但孩子又沒有力量讓老師和小朋友像家人那樣對待自己。這種情況下，孩子必須經歷一個痛苦的過程，通過改變自己，讓自己適應新的環境。當成長起完全適應其他小朋友和老師的生存方式后，孩子才算同化了幼兒園。這個同化的過程必須經歷一個改變自己順應幼兒園的過程，在這個過程中，孩子發生了質的變化，我們將這種變化過程叫順應。順應的過程是一個痛苦的過程，經歷這個過程之后，孩子就成長了。順應期的處理不當會加重孩子的焦慮。

　　如果此時家長不了解孩子，不能耐心地傾聽孩子，在孩子發脾氣時也忍不住向孩子發脾氣，這樣孩子就像一個饑餓了很久的人，不但得不到食物，精神上還要更加饑餓，承受雙倍的痛苦。第二天，孩子會帶著痛苦和不安再去面對還沒有適應的環境。孩子離開家上幼兒園是他人生中最大的挑戰，作為后方的家長一定要給前方的戰士——孩子——準備好充足的給養，讓孩子發現有一個溫暖、堅實、依然如故地愛他的人群在做后盾。

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