拖著沉重的拉桿箱去上學，每天作業做到深更半夜，雙休日還要去上各種培訓班，睡眠嚴重不足……這是當前許多孩子的生活現狀。北京市教委近日透露，將要求全市各中小學提高課堂效率，給學生留激發學習興趣的“可愛作業”，減少不必要的書寫時間，從學校抓起為學生減負。

　　前不久，北京市教委針對16區縣的中小學進行減負調研，結果發現：學生課業負擔 過重是學生和家長反映比較集中的問題之一，主要表現在學生做家庭作業時間過長、每周參加校外培訓班過多等方面。此外，一些學校打著“家校合作”的名義布置 網絡作業，讓家長給孩子下載；還有的老師不檢查學生作業，而是檢查家長是否檢查了孩子的作業，無形中也增加了家長的負擔。

　　北京市教委有關負責人介紹，造成學生課業負擔過重的因素有很多，既有教材編寫不 夠科學、課程門類過多過泛、教師專業能力不足等教育實施層面的原因，也有學生考試評價、教師和學校績效考核等教育制度層面的原因，還有家長博弈、媒體炒 作、社會輿論偏差、優質資源稀缺等社會層面的因素。“這次，我們主要從自身尋找解決辦法。”

　　此前按照北京市教委部署，部分中小學已開始嘗試減少或取消布置家庭作業，改革評 價方式，科學減負。本學期，北京市育英學校全校都取消了家庭作業，鼓勵學生參加課外閱讀和實踐活動。海淀區紅英小學嚴禁教師布置機械重復的無效作業和懲罰 性作業，鼓勵教師增加實踐性和個性化作業，并把每周二定為無作業日。平谷區金海湖二小規定，除語文、數學、英語三科外，其他學科一律不準留書面作業。北京 市171中學提出，語文、數學、外語、物理和化學五科中考科目每日課外作業不得超過30分鐘，非中考科目不得留家庭作業。

　　在減少作業時間的基礎上，人大附小等學校開展了“讓作業可愛起來”研究。教師以 “自助餐”方式，將作業分成A、B、C不同層次，既滿足基礎又注重提升，學生可以根據自己的能力和需求選擇做作業。北京二中則要求教師提高課堂效率，每節 課只講25分鐘新課，剩下的15分鐘留給學生，用于思考、消化和答疑。

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