高度不同，視角不同，由此產(chǎn)生了多少差異，可惜大人對(duì)此往往沒有足夠的體驗(yàn)。

  一個(gè)年輕的父親，有一次，在熱鬧的商店里為女兒系鞋帶。他蹲下來，就在這瞬間，無(wú)意瞥見一幅幅令人不舒服的“圖像”：晃來晃去的一條條大腿，褲子，裙子，搖采擺去的一只只大手，單調(diào)生硬的一個(gè)個(gè)皮包，手袋……此外，就什么也看不到，，他猛然省悟，孩了稚嫩的小臉和矮小的身體，原采是被這些又陌生又龐大的東西包圍著，壓迫著，看不見爸爸媽媽的臉，看不到小伙伴的臉，當(dāng)然，也看不到琳瑯滿目的商品，新奇的文具，更不必說像滿商場(chǎng)走動(dòng)的大人那樣，盡情享受購(gòu)物的樂趣了，對(duì)他們來說，置身在大庭廣眾，沒有什么比這更“倒胃口”的了！這位父親直起身子，站起來時(shí)，情緒激動(dòng)，說：“要這樣蹲著，別說孩子，我自己也不想待下去了！”他終于明白，為什么他們?nèi)ス渖虉?chǎng)，孩子很不情愿（除了能為他買玩具以外）。

  所以，若要和孩子說話，那么，請(qǐng)蹲下來——

  走近他們，平等對(duì)視，設(shè)身處地為他們想想，以孩子的眼光看世界；

  一個(gè)“偉岸”的大人，只要蹲下來傾聽（哪怕孩子的話多么“孩子氣”），孩子的心理壓力就相對(duì)減少；

  “站”在同一水平線上，是對(duì)小孩的尊重。大人這樣做，樹立了一個(gè)平等待人的榜樣，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自尊的人格；

  蹲下來與孩子臉對(duì)臉，以平靜的音調(diào)說話，能抓住孩子的注意力。幼童容易分神，這一招卻能對(duì)癥下藥；

  蹲下時(shí)對(duì)孩子輕聲細(xì)語(yǔ)，能給他創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境，孩子在這時(shí)候最樂于接受教育。

  一句話，要孩子聽話，你得先蹲下來，向他看齊。

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