每到暑假，各種銜接課程層出不窮，令不少家長應接不暇。所謂銜接課程，即是讓學生提前調(diào)整狀態(tài)，提前學習一部分新學期的知識，以便于學生在開學后能迅速適應新環(huán)境。小升初和初升高的銜接課，多為一些知識的先期預習，不過對于幼升小的銜接，又該如何準備？幼教專家曾指出，幼小銜接，泛指幼兒進入小學前家長、學校、幼兒所參與的活動，可視為是為幫助幼兒銜接幼兒園和小學前后學習環(huán)境所需付出的準備。

　　與已經(jīng)有過學習經(jīng)驗的學生升入高年級不同，幼兒進入小學狀態(tài)，是對其原有生活非常大的一個改變，其中，最難適應的是突然有許多新的規(guī)定和較少彈性的常規(guī)得遵守。因此通過合適的方法，及時幫助幼兒園小朋友順利進入小學階段開始學習生活，為小朋友們做一個充分的學前準備是非常有必要的。

　　有小學教師指出，其實對于幼小銜接的孩子，并不適宜在暑期的時候提前學習過多的課堂內(nèi)容。“學生在課外補習班的學習效果、習慣和方法等很多時候得不到保證，一旦孩子有了不好的課堂習慣和學習習慣，上學之后孩子的科任老師還要一一糾正，有時候還會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，因為他們已經(jīng)適應了錯誤的習慣。”那么家長該如何幫助孩子更好地適應小學生活？老師認為，在暑期階段，家長最重要的一件事兒是培養(yǎng)孩子良好的作息習慣，消除孩子對上學的抵觸心理。

　　首先，家長要幫助孩子調(diào)整到一個小學生的作息時間表中。幾點起床，吃飯，上學，什么時間開始寫作業(yè)，晚上幾點睡覺，這些都要有一個明確的規(guī)定，提早讓孩子適應，否則孩子上學后一下子這樣規(guī)定起來他會非常不適應，甚至產(chǎn)生厭學的情緒。其次，要讓孩子養(yǎng)成獨立收拾書包、文具的習慣，逐漸培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”。并且，在讓孩子適應小學生活的過程中，還有一點就是要培養(yǎng)孩子和周圍同學的和睦關(guān)系，要和同學們互幫互助，互敬互愛。
 

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