“幼升小”指的是幼兒園或?qū)W齡前兒童升入小學(xué)。近年來，隨著“小升初”升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強(qiáng)化，“幼升小”變得十分重要，在許多家長眼中，“幼升小”已成為進(jìn)入好中學(xué)、好大學(xué)的跳板，甚至決定到孩子的未來。為了孩子的未來，家長各顯神通，找“條子”、花“票子”、托“關(guān)系”、買“房子”的情景劇年年上演。前不久，還曝出了有家長為孩子進(jìn)入好學(xué)校請客吃飯最后醉死的悲劇。種種情景，令人憂思。

　　拼房時代：“想不愛你不容易”

　　在中國，多數(shù)家長都有“孟母情結(jié)”，為子女教育不惜舉家搬遷。為獲上名校的名額或接送孩子方便，“學(xué)區(qū)房”成了被家長熱捧的“香餑餑”，而“學(xué)區(qū)房”的價格也水漲船高。據(jù)報道，在北京實驗二小附近，一處13平米的平房要價270萬元，每平方米均價達(dá)20萬元。與此同時，學(xué)校附近房子的租金也一路“高歌猛進(jìn)”。

　　“孩子快明年上小學(xué)了，跪求海淀性價比高的學(xué)區(qū)房，二手房、平房也可考慮”、“可推薦低價望京學(xué)區(qū)房者，成交后必有重謝”、“大興黃村片村哪個樓盤要引進(jìn)名校，了解的‘親們’麻煩‘吱一聲’”……記者在多個關(guān)于學(xué)區(qū)房的論壇里，都看到了這樣的信息。

　　交流中，北京的一位母親向記者講述了她的一家和學(xué)區(qū)房的故事。這位母親名叫李菲，今年36歲，女兒元元（化名）今年6歲，九月份開始上小學(xué)。

　　從元元4歲開始，全家就為上小學(xué)發(fā)愁。“我想，小學(xué)是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，必須讓孩子上一個好學(xué)校。”李菲告訴記者，為此，家里開了一個月的“家庭會議”，商議之下，最終決定買“學(xué)區(qū)房”作為女兒進(jìn)入學(xué)校的敲門磚。爺爺奶奶、姥姥姥爺都說，把所有儲蓄都拿出來資助她們買房。

　　最終，她們確定了幾套看房“方案”：此后兩年，李菲和老公經(jīng)常穿梭于學(xué)校附近的中介，周末也要開車去朝陽、海淀看房。但一直沒找到滿意的，房子不是名額已被占用，就是太舊，要不就是價錢太高，“有的房子破得都快塌了，一開口就是三百萬。”李菲說，兩年下來，她和丈夫疲憊地奔波在找房看房的路上，每次回來都覺得自己好渺小。

　　期間她們也想過花錢“擇校”，但一打聽，就是個“無底洞”，能看上眼的學(xué)校可以要到50萬以上，“水太深了”。

　　皇天不負(fù)苦心人，今年年初，終于在官園看中了一套不到50平米的房子，房子是九十年代的，但好在價格不算太高，周邊設(shè)施也不錯。經(jīng)過了一周的討價還價，借錢貸款，最終以260萬成交。

　　“我們把現(xiàn)在住的房子做了抵押貸款，加上兩家老人的積蓄，又通過其他途徑借了幾十萬，勉勉強(qiáng)強(qiáng)是夠了。這是年初的價，現(xiàn)在買還不止這些呢。”李菲說，為此，他們每月要拿出幾千到一萬塊錢還款，“一夜回到解放前”，李菲苦笑著，但她和丈夫都認(rèn)為“值了”，因為女兒今年如愿以償?shù)剡M(jìn)入小學(xué)。

　　9月初，元元就要上學(xué)了，記者問元元：“喜歡新學(xué)校嗎？”元元懵懵懂懂地點點頭，說“喜歡”。孩子或許長大了才會懂，她“喜歡”的背后家長所付出的艱辛。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然嘴上說著買“學(xué)區(qū)房”這樣那樣的問題，但只要經(jīng)濟(jì)條件允許，買“學(xué)區(qū)房”依然是許多家長的首選。

　　與李菲相比，周毅波一家就沒那么“幸運”了，為了接送在育民小學(xué)的兒子方便，周毅波只得把通州三居室的房子出租，一家三口在西便門附近租了一套55平米的一室一廳，月租金4000元。

　　“搬過來一個月才剛習(xí)慣，以前住著100平米的房子，一下子少了一半，覺得‘憋屈’。”期間他們還遭遇了房東漲價，“本來說好了3900，第二天簽約就要漲到4300。”最后周毅波和妻子連求帶勸，外加請房東吃飯，4000成交，但前提是一年一付，押金兩個月房租。

　　“這就不錯了，聽說有人還是半年簽一次合同呢，漲價方便。”周毅波說，以前我不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)像我這種情況的太多了，住這個樓的就有好幾家。

　　“看形勢，孩子上到初中我們都要租房。”晚上，望著窗外，周毅波時常想到自己那個寬敞的家。

　　【專家點評】

　　山西省社會科學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心主任趙雨林：“擇校雖難還要擇”、“學(xué)區(qū)房貴還要買”，這些現(xiàn)象都是“中國式幼升小”中的不同側(cè)面。一方面，是優(yōu)質(zhì)資源的缺失導(dǎo)致人們對此趨之若鶩；另一方面，是人們無法接受教育失敗的心理壓力。

　　由于社會階層流動性不足，使大眾無法避免地對教育抱以最高甚至是唯一的希望，期待通過教育改變命運。于是直接將本來屬于社會化的成人化競爭面直接擴(kuò)展到中小學(xué)，甚至更小的孩子身上。

　　【網(wǎng)友“神”評】

　　網(wǎng)友“奶茶心情”：“上有老，小有小，中間有工作，旁邊還有學(xué)區(qū)房，我的兒，你娘可真累！”

　　網(wǎng)友“曼谷大象88”：“看著無數(shù)個‘零’的學(xué)區(qū)房價錢，孩子驚呆了，孩子他爹驚呆了，整個社會也驚呆了……”

　　網(wǎng)友“二傻子ai”：“好的學(xué)校周圍的房價越來越貴，難道最后就只有有錢人才能讀得起嗎？”

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