學(xué)籍對于幼升小的家長是第一位的概念，不真正了解學(xué)籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌，具有舉足輕重的地位。

　　按照北京市中小學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定，新生辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。學(xué)校應(yīng)在開學(xué)后一個月內(nèi)編制新生學(xué)籍卡片和學(xué)生名冊，并將學(xué)生名冊報區(qū)、縣教育局備案。學(xué)籍與學(xué)生的入學(xué)、考勤、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、開除（注：初中、小學(xué)學(xué)生不適用開除）和畢業(yè)緊密掛鉤，是學(xué)生管理的最重要依據(jù)。

　　學(xué)籍有三個最重要特點：

　　1.學(xué)籍具有嚴(yán)格區(qū)域性和獨立性。北京市加上燕山區(qū)共有19個區(qū)縣，取得任何一個區(qū)縣的學(xué)籍就執(zhí)行這個區(qū)縣的入學(xué)、升學(xué)、教學(xué)、考試、評比等規(guī)定與其它區(qū)縣毫無關(guān)系。

　　2.學(xué)籍具有無與倫比的排他性。一旦取得某個區(qū)縣的學(xué)籍，就上學(xué)、升學(xué)本身而言，學(xué)籍具有超越戶籍、實際居住地的第一位優(yōu)先性。即：在升學(xué)的時候，特別是小升初的時候，首先看學(xué)生的學(xué)籍，排在首位，效力最高，戶籍次之，實際居住地排在最后。通俗說就是，不管升學(xué)的學(xué)生是不是有某區(qū)縣的戶籍、實際的房產(chǎn)，只要他（她）有這個區(qū)縣的學(xué)籍，這個學(xué)生就當(dāng)然獲得這個區(qū)縣的一切相應(yīng)的升學(xué)機(jī)會，而沒有這個區(qū)縣學(xué)籍僅有戶籍或?qū)嶋H房產(chǎn)的學(xué)生，在升學(xué)的機(jī)會、所受的待遇等方面要排在有學(xué)籍學(xué)生的后面，具有了實際的“不平等性”。

　　3.學(xué)籍具有取得的自由性和改變的艱難性。這一點在幼升小時至為關(guān)鍵。目前，幼升小時學(xué)生是可以在19個區(qū)縣任意自由擇校的，可以通過社會關(guān)系、考試、測試、交擇校費、共建、劃片等多種方式自由取得某區(qū)縣的學(xué)籍，不受戶口所在地、實際居住地的任何影響。學(xué)籍一旦取得，如果想改變學(xué)籍的歸屬區(qū)縣要通過：社會關(guān)系+轉(zhuǎn)學(xué)+雙方區(qū)縣教委的認(rèn)證+接轉(zhuǎn)學(xué)校的認(rèn)可+考試+交類似于擇校費的費用等才能獲得，以上條件必須同時具有或多數(shù)項具有才可以使學(xué)籍得以改變，耗神耗力，具有很大艱難性。

　　從學(xué)籍以上三個最重要的特點，我們不難看出，由于東城、西城、海淀在全市的教育水平領(lǐng)先于其他各個區(qū)縣，這三個區(qū)的學(xué)籍對于期望值高的家長、想接受更好水準(zhǔn)教育的學(xué)生而言就很受關(guān)注了。從這三個特點我們也不難發(fā)現(xiàn)，跨行政區(qū)縣——也可以說跨學(xué)籍來小升初是極其困難的。學(xué)籍制度是為了適應(yīng)義務(wù)教育法的有關(guān)要求，實現(xiàn)就近、免試入學(xué)的保障，既給了家長、學(xué)生最大的自由裁量、選擇權(quán)又做了嚴(yán)格的限制性規(guī)定，這種自由與選擇對于絕大多數(shù)家長而言只能在幼升小時行使，可能也是行使最方便、最自由、最低成本的時刻。

　　請幼升小的家長在學(xué)籍的選擇上要根據(jù)自家的實際情況、孩子的個性特點、接送距離的遠(yuǎn)近、實際成本的支出、未來中學(xué)的定位等方面作出理性的判斷，不應(yīng)該僅對東城、西城、海淀趨之若鶩，城八區(qū)中崇文、宣武、朝陽等區(qū)在某些個性化方面也是有很多優(yōu)勢的。建議家長根據(jù)學(xué)籍、戶籍、實際居住地（注：本市戶籍需要有房產(chǎn)證，外地戶籍沒有嚴(yán)格限制，將在“實際居住地”條目中做詳細(xì)說明。）三個方面的規(guī)定做好交叉組合，也是可以達(dá)到特別好的升學(xué)效果的。

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