網易河北訊  兒童性侵案頻發，令兒童性教育話題引起社會關注。然而，兒童性教育的“度”如何把握，卻令很多家長和老師犯難。近日，北京師范大學兒童性教育課題組歷時６年的小學生性教育實踐送走了第一批系統接受性教育的畢業生，教育專家接受記者采訪時指出，性教育不等同于性生理教育，而是一個涉及家庭和社會的系統教育工程，家長和老師亟待走出一些誤區。

　　專家：“性教育”的目的是減少傷害

　�。玻埃埃纺�，北京師范大學兒童性教育課題組組建，并在北京市大興區行知學校開始進行性教育的校本課程實踐。并據此陸續出版了《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》等教材。７月１７日，第一批從一到六年級完整接受性教育的學生已經順利畢業。

　　在開展性教育課程之后，行知學校的學生逐漸學會與老師平等溝通，傾吐在生活和家庭中遇到的困難，有的學生還開始同教師“協商”自己繼父繼母的問題。

　　“性教育的目標不僅是增長學生的知識，還要引導學生對性的態度，訓練孩子與別人溝通的能力，最終減少危害自身的行為。”北京師范大學兒童性教教育課題組負責人劉文利說，性教育不僅僅是身體層面，應該是全面的，還與社會生活等方面都有關系。性教育的目標不僅是增長學生的知識，而且改變他們的態度價值觀，提高孩子的技能，最終達到減少危害自身身體一些危險行為的目的。

　　雖然現在兒童性侵犯的事件頻頻曝光，但專家認為，性教育應該走出簡單的預防艾滋病和性侵犯教育的誤區。“孩子只有尊重和認識自己的身體，才能保護自己的身體，才有能力去辨別什么是他身體感覺舒服的，什么是不舒服，要防止這個事情的發生。”劉文利表示。

　　“廣義上講，性教育涉及生命教育、社會支持教育和生活經驗教育，能夠引導學生建立正確的價值觀，更好保護自己。”北京師范大學教授朱小蔓說。

　　家長和教師：你不能回避的“性”話題

　　行知學校是北京市的一所民辦打工子弟學校，學生都是留守兒童這一特殊群體。在這里，時�？梢钥吹郊议L和教師接受性教育課程培訓的身影。

　　學生家長蘇秋香說：“以前我會有意回避關于性的話題，在參加性教育培訓之后，我和孩子的交流變得越來越無話不談。”

　　“性教育不止是讀一本書，聽一次講座，而是一個涉及家庭和社會的系統工程。”北京安慧里中心小學校長孟夏說，２０１０年，該小學建立了全國首家兒童性健康教育基地。

　　雖然很多小學已經意識到了兒童性教育的重要性，但傳統觀念依然影響大多數學校和家長。

　　“性教育要做到有效，一定要讓執行者也就是學校和家長了解到，科學適當的性教育不會導致初次性交的時間提前，不會誘發早期的性交發生，也不會增加孩子性交的次數。有效的性教育計劃是能夠增加知識改變學生的態度，增加他安全的這種行為的。”劉文利說。

　　劉文利認為，貧困地區的留守兒童性權益更容易受到侵犯，學校和家長的意識提高顯得尤為重要。

　　兒童性教育仍存執行力困境

　　兒童性教育看似是一個“新鮮”的理念，但我國早已在政策層面給予關注。上世紀六十年代，周恩來總理就曾講過要對兒童進行性教育。

　�。玻埃埃改�，教育部頒布了《中小學健康教育指導綱要》，規定學校要開展課程，教育學生“了解什么是性侵害”。然而據調查，接近三分之二的小學沒有開設性教育課程，大多數學校都是把課本發給學生自學。

　　“兒童性教育走進課堂的情況并不理想。”劉文利指出。

　　民間婦女權益機構紅楓婦女熱線曾在河北的小學義務提供預防女童受侵害的培訓，但光是找到愿意接受性教育的學校就大費周折。

　　紅楓婦女熱線創始人王行娟說，很多學校一聽說要進行預防女童受侵害的教育，就說沒有這方面的問題，不需要。學校性教育開展不力的另一個重要原因是教育行政部門的缺位，“一些教育部門不應只是下發文件，做一般性的號召，而是要落實《綱要》的規定，并定期督查學校執行效果。”

　　除了應當加強法律執行力，劉文利還認為，政府應當完善制度建設，倡導兒童性教育在全國的推行。

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