日常兒童心理衛(wèi)生門診里，經(jīng)常會(huì)接診一些反復(fù)眨眼、吸鼻、歪嘴、點(diǎn)頭、搖頭、聳肩、喉部發(fā)出咳嗽、清嗓子或罵臟話等癥狀的“小病員”。這些孩子大多病期持續(xù)多年，有的是因?yàn)橐衙黠@影響學(xué)習(xí)和生活，才不得已走進(jìn)醫(yī)院。究其原因，大多是家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)的癥狀缺乏認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為是孩子的壞習(xí)慣，故而在教育上大多采用反復(fù)指正、指責(zé)和批評(píng)的方式，試圖以此改變或消除孩子的壞習(xí)慣。

　　殊不知，在如此教育下，孩子的壞習(xí)慣不但沒(méi)有改掉，反而“怪相”越來(lái)越多，令家長(zhǎng)十分苦惱。所以，有必要首先要告訴各位家長(zhǎng)，你的孩子出現(xiàn)的以上癥狀并不是什么壞習(xí)慣，而是患了兒童期常見(jiàn)的一種神經(jīng)精神疾病——兒童抽動(dòng)障礙。

　　兒童抽動(dòng)障礙，是起病于兒童和青少年時(shí)期的常見(jiàn)的神經(jīng)精神障礙，根據(jù)抽動(dòng)類型的不同組合和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，臨床上分為三種不同的類型：短暫抽動(dòng)障礙；慢性抽動(dòng)障礙；抽動(dòng)－穢語(yǔ)綜合征。

　　這些病征的主要表現(xiàn)，是不自主的、反復(fù)的、快速的一個(gè)部位或多部位肌肉運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)和發(fā)聲抽動(dòng)。其中，運(yùn)動(dòng)肌的抽動(dòng)常見(jiàn)表現(xiàn)為：眨眼、吸鼻、歪嘴、張嘴、伸舌、點(diǎn)頭、搖頭、伸脖、聳肩、彎腰、踢腿、收腹、觸摸性動(dòng)作、身體旋轉(zhuǎn)等。而發(fā)聲抽動(dòng)常見(jiàn)表現(xiàn)為哼哼、吸鼻聲、咕嚕聲、咳嗽聲、清嗓子聲、動(dòng)物叫聲、罵臟話、模仿言語(yǔ)、重復(fù)言語(yǔ)等。

　　抽動(dòng)－穢語(yǔ)綜合征的表現(xiàn)，則是多發(fā)性運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)和發(fā)聲抽動(dòng)同時(shí)出現(xiàn)，并大多合并有注意缺陷多動(dòng)障礙，也就是人們常說(shuō)的“多動(dòng)癥”，有的伴發(fā)強(qiáng)迫動(dòng)作、強(qiáng)迫思維、沖動(dòng)行為、攻擊和自傷行為、學(xué)習(xí)困難和情緒障礙，伴發(fā)的行為癥狀和情緒問(wèn)題可引起患兒明顯的心理困擾，影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　兒童抽動(dòng)障礙病因復(fù)雜，與遺傳因素、神經(jīng)生化因素、器質(zhì)性因素，以及社會(huì)心理因素等多因素有關(guān)。如果孩子患了抽動(dòng)障礙，作為家長(zhǎng)不妨試試如下幾點(diǎn)：

　　要正確理解疾病性質(zhì)，正確對(duì)待患兒，不要將其視為“調(diào)皮”、“故意搗蛋”“出洋相”等而加以訓(xùn)斥和批評(píng)；

　　對(duì)患兒癥狀不要過(guò)分關(guān)注，更不要批評(píng)指責(zé)，雖然對(duì)一些患兒批評(píng)以后可暫時(shí)減輕癥狀，但過(guò)后會(huì)出現(xiàn)“反跳”現(xiàn)象而癥狀更加嚴(yán)重；

　　減輕心理壓力，解除造成心理緊張的各種心理刺激因素，如學(xué)習(xí)壓力過(guò)重、家長(zhǎng)和老師的批評(píng)指責(zé)、家庭成員關(guān)系不和等等；

　　合理安排患兒日常作息時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，生活要有規(guī)律，避免過(guò)度興奮、過(guò)度疲勞、睡眠不足、看電視或打電子游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)等；

　　癥狀嚴(yán)重者，家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校老師取得聯(lián)系，要求同學(xué)們不可嘲笑、模仿患兒，以免造成患兒自卑、缺乏自信、退縮、焦慮緊張等不良心理和情緒問(wèn)題；

　　及時(shí)帶患兒到醫(yī)院就診，癥狀嚴(yán)重者特別是抽動(dòng)－穢語(yǔ)綜合征，必要的藥物治療對(duì)控制抽動(dòng)癥狀、緩解強(qiáng)迫、多動(dòng)、沖動(dòng)等合并癥狀以及減輕由此造成的心理問(wèn)題和情緒障礙是必不可少的。

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