北京各區縣進行優質教育資源整合，其中校名發生變化最多的是西城區，涉及學校達20余所，其次是朝陽區，涉及學校近20所，東城區和海淀區緊隨其后。

　　在朝陽區，更名后的南沙灘小學將與其他三個校區一樣同屬中國科學院附屬實驗學校一個法人，由中科院行管局、朝陽區教委對其實行共同管理。此外，還有南中街民族小學并入芳草地國際學校，西壩河三小、曙光里小學并入朝師附小，松榆里小學、武圣廟小學并入垂楊柳中心小學，新源里小學并入清華附中朝陽學校成為其小學部，定福莊二小更名為中國傳媒大學附屬小學等一批學校也進行更名。

　　在西城區，北禮士路小學改名西城外國語附屬小學，實驗一小前門分校改名北京161中學附屬小學，裕中小學改名三帆中學附屬小學等20余所小學涉及，此外，還有一批學校尚處于商談階段，尚未最終定名。幼升小網

　　相比朝陽區和西城區，東城區和海淀區的學校要少一些。海淀區涉及翠微中學、衛國中學、群英小學等5所學校，東城區則有青年湖小學、花市小學等幾所學校。

　　針對學校更名相對集中這一現象，一位教育界資深人士分析表示，2014年校名大變臉，是北京市教育自改革開放以來發生變化最大的一次，這一次校名之變，凸顯的是北京教育的領導者們順應當前教育縱深改革發展的需要，并緊緊把握當前基礎教育優質均衡發展這一特點而做出的具有前瞻性的頂層設計和推動，其影響深遠。北京幼升小

　　學校法人撤并"歸一"成主流

　　盡管都是學校更名，但是更名的方式卻是不同。有一部分學校盡管更名，但是仍以法人主體身份存在，這部分學校只占少數。更多的則是采取合并辦學、一貫制等辦學等形式，這些學校多采取"一體化"管理方式，一套或幾套領導班子，整體上是一個法人。多個法人撤并歸一的學校越來越多，這可謂是2014年校名大變臉的顯著特點，是主流。

　　以海淀區為例，今年3月，原北京市第206中學、海淀區群英小學，兩校合并成為一所九年一貫制學校后，由北京十一學校承辦，更名為北京十一學校一分校，分校與總校為一個法人，校長由十一學校校長李希貴兼任。

　　首師大二附中正式由首師大附中承辦，兩校也是一個法人管理，首師大附中已選派一位資深主任，任該校校長。幼升小網

　　人大附中與翠微中學、衛國中學的合并后更名為中國人民大學附屬中學翠微學校，該校由人大附中全面接管，與人大附中同為一個法人。

　　多個學校法人"歸一"后，各分校、校區不再是簡單的"復制牌子"借勢發展了，體現出來的則是優質校校長們的辦學"責任"更加明確，他們不僅要盤活教育資源，更要切實提高分校、校區的教育教學質量，實現真正的綁定式發展。北京幼升小

　　學校好像忽然"活"了

　　3月20日，海淀區車道溝小學正式并入北京理工大學附屬中學，成為其小學部。這一變化在北理附中官網上一發布，便受到家長們的強烈關注，原來業界口碑平平的車道溝小學將以此改頭換面，成為他們直接升入"重點初中"新選擇。

　　幾天前，北京理工大學附屬中學校長陸云泉收到一封郵件，一位原車道溝小學的老師向他表達了兩校合并近一個月來自己的所思所想。在郵件中，這位老師興奮地告訴說："在短短不到一個月的時間里，學校好像忽然‘活’了，各口的工作頭頭是道，雖然壓力大了，但老師們也沒有怨言，都知道勁兒該往哪兒使了，這讓我感到有些始料未及……"

　　陸云泉校長表示，原車道溝小學并入北理工附中后實行一體化管理，使小學部作為一個學段與原來的初高中形成一個整體，是"一家人"。與此同時，將小學和中學的課程打通，初高中教師可開設選修課，小學部的學生可走進初高中的課堂，小學和初中教師還可以"互動"，互相走進對方的課堂，進一步加強小初銜接方面的探索;在各學年段確立學生人格培養目標，如培養學生的行為習慣、學習習慣、個性、愛好等，并最終形成系列。幼升小網

　　深度解析

　　一問：校名變了，原校長去哪兒北京幼升小

　　學校更名，法人主體變化，受到影響的第一個人便是原學校的校長。記者調查發現，有些校長仍在原位執掌"帥印"，有的校長則更換崗位，就任書記、副校長，或者到校區或分校執行校長等崗位。當然，也還有一部分校長暫時"休息"，區教委并沒有立刻安排上崗。事實上，學校更名后是否還具有獨立的法人資格，在某種程度上與原任校長的去留有著更為直接的聯系。

　　據了解，翠微中學與衛國中學合并后劃歸人大附中后，伴隨著兩校合并后的新名稱——中國人民大學附屬中學翠微學校正式對外宣布，人大附中原書記劉小惠也將正式出任該校校長。據知情人士介紹，原衛國中學校長到人大附中翠微學校擔任顧問，原翠微中學校長到海淀區教育黨校任職。車道溝小學校長康躍則調整到清河青少年活動中心任職。

　　首師大二附中劃歸首師大附中承辦后，原校長郝玉偉赴北京教育學院豐臺附屬實驗學校任校長，首師大附中派遣學校副校長、中學語文特級教師阮翠蓮擔任首師大二附中執行校長。在東城區，原花市小學并入廣渠門中學后，校長郝海鷗的職務變為廣渠門中學副校長。

　　前不久，西城區剛剛透露合并19所小學，目前各校校長的具體去向也尚未明晰。在合并校中，一位不愿透露姓名的校長表示，目前學校的教育教學工作仍在有序開展，關于個人的去留問題她并無過多擔心，師生們對于原有校名很有感情，"前不久有媒體報道了學校的一次活動，這是我們最后一次以這個名字出現在公眾面前了，我們找來報紙把它保存了起來。"

　　由于當前各個學校正處在學校變革調整期，而人事變動涉及學校主管領導的任免牽扯面廣，部分區縣盡管有大動作，但是在這種"敏感"問題上大都諱莫如深。

　　二問：校名變了，學校怎樣發展北京幼升小

　　新官上任三把火，伴隨著校名的改變，學校的管理課程和教育教學等方面在短期內也呈現出現明顯的變化。

　　北京十一學校一分校更名后全面對接十一學校教學理念、管理模式和育人模式，十一學校也將選派優秀教師到一分校任教，一分校學生可同時享受總校的優質資源。據學校相關負責人介紹，2014年初一新生全面實行選課走班制，每名學生形成自己的課表，到不同的學科教室上課，在不同的教學班之間流動。通過走班上課的形式，使有選擇的課程體系落實到每一個學生的學習過程中。

　　據了解，原花市小學成為廣渠門中學小學部后，廣渠門中學著手做好小升初中兩個學段的"無縫"對接。為了保持小學初中兩個學段課程的一致性，小學部已著手從六大素養來重新設置國家、地方校本課程。目前，小學體育、藝術、科學學科正嘗試與初中部打通，課程有效銜接，教師打通使用。

　　從這周起，小學部的體育老師已經開始參與到中學部體育老師的教研活動中。此外，初中部還計劃將小學部原有輪滑特色項目納入選修課中。從9月1日起，初中部的籃球課程將與小學部打通。據了解，下一步，中學部的合唱指導老師也將走到小學部指導。

　　三問：校名變了，改革空間變大了嗎

　　采訪中，有校長就表示區域教育整體布局調整的直接目的是擴大優質教育資源的普惠范圍，隨著區域整體改革的不斷推進，在客觀上也將為學校個體的改革釋放出更大的空間，如可以改進分校區的教學模式、課程設置、人才培養模式等，"更名"為學校帶來的良好效應也將會慢慢顯現出來。北京幼升小

　　對于更名后品牌的影響，蘋果園中學于志勇認為是一個循序漸進的過程。他坦言，作為校長，兩校的合作具有一定的挑戰性，但個人比較看好，"因為首師大的資源還是比較豐實的，專家團隊也對這個項目充滿了信心。"他進一步解釋說，學校加入首師大聯合體后，通過校際間的交流，能拓寬教師的視野，3~5年內，學校必有一個整體飛躍。

　　于志勇也坦言，用特色項目帶動學校的特色發展，用品牌整體推進學校的提升，生源質量會越來越好，但需要一定周期。

　　而廣渠門中學小學部也將借助中學的二次學制，將中學部的七年級進一步下延到小學高年級。郝海鷗副校長說："比如在德育方面的生命教育，低年級認識生命，中年級珍惜生命，高年級尊重生命和熱愛生命。而生命離不開習慣，所以小學部的‘習慣’要作為教育根基。"

　　她表示，今后在課程方面，五六七年級要進行教研活動，教師互相聽課，學生互相走近。

　　南沙灘小學地處繁華的奧運村西側，緊鄰中國科學院。由于受歷史原因，學校的發展受到限制。"更名后，學校的平臺更大了，學生家長將直接受益，學校也將‘脫胎換骨’。"中科院附屬實驗學校德育主任付健表示，現在學校里的老師充滿了干勁，希望在學校更名后能有一番大作為。

　　他介紹說，9月新學年開學后，學校將為學生開設高爾夫、鋼琴等多門高端的課程，以此提升學生的綜合素質。學校還從專業機構聘請了舞蹈專家、管樂專家等進校園，以此帶動學校社團的發展。此外，學校還為教師發展搭建了新的平臺，目前學校已經返聘了一批優秀的教師來幫扶學校原有的教師，而今年新招聘的教師則全部是北師大、首師大等高校的研究生，而以往學校招聘的新教師則為本科學歷。

　　四問：校名變了，誰還會受到影響

　　校名的改變，除了對學校領導干部和教師的產生影響外，校園外影響最大的則是家長和房價。北京幼升小網

　　家住車道溝小學附近的家長韓先生，得知車道溝小學被并入北京理工大學附屬中學后，把孩子的戶籍迅速從西城區轉到海淀區。他表示，盡管車道溝小學附近有房子，但原來計劃要在西城區上一所不錯的小學，并沒有不考慮片區內的車道溝小學。"但現在情況不同了，這個機會得把住。"

　　隨著這些小學的一夜成名，周邊房地產也價格上漲。據紫竹橋地區一位地產經紀人介紹，已有不少家長來尋覓車道溝附近的學區房，表示希望能被劃入車道溝小學。該經紀人表示，原來這一帶的學區房并非真正作"學區"之用，多數看房者都不是沖車道溝小學而來。但這次變革之后，他們已經預感到這一帶學區房的大好前景。

　　和海淀區重組政策引發的學區房熱一樣，今年1月，東城區推出普通小學對口直升優質中學的政策后，對口直升171中學的青年湖小學學區房價格在兩個月內，每平米上漲了6000元。

　　有中介將青年湖北里的房子也介紹為青年湖小學學區房，并且價位相對具有優勢，每平米在5.8萬元左右。

　　家長應理性看待重組學校

　　對于這些學校的重新組合，教育專家儲朝暉在接受媒體采訪時表示，這種普通小學與優質中學重組而成的九年一貫制學校，還是有利于推動教育的均衡，因為這些原本名氣平平的學校讓家長們重新選擇，擴大了優質校的選擇范圍。"但是家長應該理性看待這些重組的學校，較弱的學校不可能僅靠直升初中的條件在短時間內提高教學質量，和優質校需要一段長時間的磨合。"

　　中國教育科學研究院副教授郭元婕在接受媒體采訪時表示，強弱重組的方式雖然通過政策干預在一定范圍內有利于提高教育的均衡，但是也擔憂這樣的方式面臨不少問題，家長們面對種種新政策容易慌亂，"到處亂買學區房的、遷戶口的，大家不知道政策突然會怎么變，處于一個茫然和被動的狀態。新一波的學區房競爭很可能導致學區房價飆漲，面臨經濟層面的另一種不均衡。"
 

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