補充的前言：

　　寫這個文章是因為6月19號下午接到建華的錄取短信，當時我的眼淚都要出來了。于是覺得應該寫點東西給自己這7年一個紀念，也是一個交代。我主要想記錄的是我家的經歷，兩個大學畢業后來北京奮斗的80后的真實經歷。所有的判斷都源于我淺薄的見知，而且教育本就是一家一個樣，所以我不能說我的選擇是正確的，我給孩子選的路是合適的。我僅僅是記錄，而已。

　　正文

　　我和老公算是新北京人吧：他的工作單位解決了北京戶口，我還十年如一日暫住在自己的房子里。孩子的出生有點突然，不過還好，07年孩子的戶口已經可以選擇隨父或者隨母了，少了太多太多麻煩。

　　那個時候，我以為女兒是北京戶口，一切都不用操心----我們04年買的新房，當時開發商承諾引進“某師大附屬小學”。

　　女兒0歲至2歲這段時間，通過和鄰居、同事的聊天，我才慢慢意識到我想得太簡單了。以下是當時一些信息：

　　首先，小區配套的幼兒園和小學遲遲沒有出現；

　　其次，我們單位有很多外地調來北京的同事，孩子是外地戶口，所以都去了建華實驗學校（然后升入十一高中），高考成績都非常好，基本都去了清華北大，最差的也是復旦；

　　最后，讓我下定決心脫離石景山教育的是一個同事女兒的遭遇：她是石景山區的三好學生，小升初成功考入海淀區某重點初中，回來卻后跟她媽媽哭訴，軟硬件差距都太大了，她好吃力！

　　基于很多道聽途說的小道消息，我得出一個判斷：石景山的教育很差，如果小學留在石景山，初中即使考到海淀也更費力；不如小學就去海淀算了！

　　這個判斷在現在看來是多么理所當然，但對當時的我們來說，在北京沒有任何親人、朋友，沒有任何消息來源，沒有任何借鑒經驗，真心不易啊！

　　我又分析，今后肯定會越來越嚴格，如果小學不去海淀，初中很有可能再也去不了（膜拜自己一個，四年后的今天果然如此）。而我們既沒有錢也沒有權，還不認識人，那些公立重點小學沒戲，只能把希望寄托在私立學校，尤其是建華。

　　（一）第一次努力

　　大約在09年初，我上建華實驗學校的網站，發現正在大興籌建“十一建華實驗幼兒園”，于是迅速去實地考察。

　　一是以為上這個幼兒園可以優先上建華小學（當時剛開始招生，老師也有往這方面引導）；二是這個幼兒園確實環境非常好，后來的教學體驗也非常好。所以，雖然這時候女兒才2歲，幼兒園也還沒有全部建好，我就預交了一年的學費。不得不說太明智了，因為一年后交贊助費都進不去了。

　　從我家/單位到幼兒園，單程30公里。也就是說，我和老公每天要在路上跑120公里。7點以前出發，女兒第一個到幼兒園，我們8點過到單位；17點以前出發，女兒最后一個被接走，我們18點過到家。我不知道那一年我們是怎么堅持過來的。

　　一年以后，幼兒園改口不承諾可以上建華小學，于是這樣的奔波也毫無意義了。我們選擇換了一個近一點的私立幼兒園。第一次努力失敗。

　　（今天才知道，建華幼兒園一個班的孩子去考建華的小學，沒有一個考上的。）

　　（二）第二次努力

　　為了把女兒的前途把握在自己手中，我惡補了很多教育方面的知識，力求“媽媽多費心，女兒少費力”。

　　3歲時，我為她選擇了東方之星思維訓練課，每周三晚上兩個小時，四年時間風雨無阻。這是我為她選擇的唯一一個對幼升小考試有直接作用的早教班。大概兩三年后，小學入學考試開始流行思維題。女兒是一級一級慢慢學來的，比集訓的孩子應該更有優勢。其實思維訓練不是學習知識，而是學習方法。我覺得，對于3歲的孩子，方法比知識更重要。

　　3歲是語言學習的窗口期，為了讓英語對她來說僅僅是一門語言，我送她去學英語。我看中英孚的師資，中教外教都是通過全球教育資格認證的，并不是隨便一個會說標準英語的人都可以教孩子。雖然女兒還不會說太復雜的句子，但她的發音非常完美，而且敢說。我的目的達到了。

　　幼兒園這幾年，體育活動參加了不少，從輪滑、游泳到壘球、乒乓球。而且，基本是每天早晨，我們一家大人輪著陪女兒去爬山、跑步。女兒是多病的過敏體質，現在終于好多了。

　　三四歲的時候捏陶藝（其實就是玩兒泥巴），五六歲的時候畫兒童畫，她都很喜歡；六歲以后還學了書法，現在描紅已經像模像樣了。

　　我其實特別不想她學鋼琴，因為我不會，而且我見過別的孩子學琴太辛苦了。所以4歲的時候，女兒求我想學鋼琴，我讓她學了音樂基礎，想的是大點了學啥都可以用上；5歲的時候女兒又來求我要學鋼琴，我還是沒同意；直到5歲半，她特別堅定地說想學，她姥姥也答應陪著她練。試了一次課，女兒就不走了；兩個月之后，我們家買了一架鋼琴。一年半考四級，進度還是可以的。我經常跟她講，不想學就算了，于是她比我著急。

　　芭蕾是我希望她學的，因為女孩兒嘛，形體儀態很重要。結果學了四年芭蕾，小家伙跳的完全是民族舞范兒，最近正發愁怎么辦。六歲以后還給上了一個口才班，繞口令說了幾個月，現在口齒清晰多了。

　　小結一下，這么多課外班其實分為兩類，絕大多數是搞著玩的，比如體育運動、陶藝、兒童畫、芭蕾、書法、鋼琴；少數是對書本學習有幫助的，比如思維訓練、英語、口才，而且都是從游戲中學習。其實現在孩子的早教早就不是讀死書、死讀書了，而且孩子們本就要終身學習的，幫助女兒從小快樂學習，是我能為她做的不多的事。

　　女兒的老師說她小小年紀已經有學霸氣質了，有學習的態度和方法，并且不怵考試，我覺得是比學到知識更大的收獲。

　　（三）第三次努力

　　我家女兒是07年9月出生的。

　　我自己就是提前一年上學的，也希望女兒能提前一年上學，當班上的小妹妹。所以從幼兒園到課外班，她都是跟著大一點的孩子上課的。13年幼升小，我給女兒報名去參加了建華的考試。雖然小一歲，她還是通過了考試，我覺得就是從小思維訓練課的成果。

　　我們單位某人據說認識建華的招生老師，所以我們給了他一些活動經費，幾千塊錢，讓他幫忙想想辦法。結果！！！還是一個單位的同事啊，居然拿了錢不辦事，還一直拖著不給回話。我也算是得了教訓，呵呵。

　　后來又找了別人去問問，才知道有個什么登記系統，年齡不到不能錄入，也就不能分配學籍。

　　提前一年入學的夢想破滅了！我又失敗了。

　　（四）最終的成功---背景介紹

　　2014年幼升小，女兒已經快7歲了，不能再失敗了。2013年下半年，我面臨的狀況是：

　　這么多年過去了，小區的小學終于建好了，“某師大XX實驗學校”。是師大附屬小學，就是多了“XX”兩個字就不值錢了。而且，在五環邊上噪音大不說，根本沒有活動的操場。

　　我們家的收入決定了學區房與我們無緣，動輒十幾萬甚至幾十萬的房價，哪怕買三五十個平方都是不可能的。

　　我選學校，最看重的是學風。我家女兒不是不需要成績多好多好，但一定要陽光、積極、上進，快樂。看著路邊等公交車的初中生，走在路上那種灰撲撲的感覺，勾肩搭背的風氣，我真的不想自己女兒也這樣吊兒郎當、毫無生氣。而且這個區的高中生，據說一個半也沒幾個能上大學的，更不用說985或者211。

　　未來越來越明晰，小升初的壓力正在逐步下移，幼升小越來越激烈。這時候我們已經在北京認識一些人了，西城區教委、總裝負責共建的政委等。但我并沒有把希望完全寄托在別人身上，采取了極為保守的“公立+私立，私立為主”的策略。

　　補充一句，從女兒2歲起，我就一直在告訴她，因為咱們家附近沒有好的小學，所以她以后只能讀寄宿學校。用了四五年時間，女兒從不了解到不愿意，到后面完全接受，而且做好了全部準備。現在她可以自己扎辮子、穿脫衣服鞋子、整理床鋪、根據天氣加減衣服、多喝水......

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