著名幼兒教育家張雪門先生提出：“生活即教育，幼稚園課程應當完全根據于生活，從生活而來，從生活而開展，也從生活而結束。”幼兒的教育要融入一日生活中，游戲和日常生活是幼兒學習的主要途徑。同樣，幼兒的語言學習也應以他們的生活為根基，教師要在生活中幫助幼兒獲得和發展語言。

　　近年來，我園教師在不斷學習張雪門先生教育思想精髓的基礎上，以“一日生活環節中發展幼兒的口語表達能力”為主題開展了課題研究，目的是通過學習和研究弘揚張雪門先生先進的教育理念和思想，深化語言教育特色，并且以研究為契機，總結語言教育規律，促進幼兒語言和其他方面的和諧和健康發展。

　　課題研究中，教師們嘗試從幼兒一日生活的各個環節入手，整合教育目標，精心設計教育內容，在來園、進餐、活動區、戶外等多種日�；顒又袧B透幼兒語言教育，并針對不同個性、不同發展水平的幼兒實施了適宜的教育策略，取得了一定效果。

　　這項研究還將繼續深入開展，在激發幼兒語言表達興趣、豐富幼兒語言經驗和培養良好的語言表達習慣等方面積累有益的經驗，幫助教師不斷提高教育研究水平。

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