雖然知道小學一年級老師會教拼音，我還是給上大班的兒子報了拼音班，主要基于以下三點原因：

　　一、朋友叮囑。

    朋友的女兒比我們孩子大，早幾年讀小學。她以一個過來人的口吻叮囑我，一定要讓孩子在入學前讀拼音。她當初沒有給自己的孩子讀拼音，結果老師開學第一天就問，哪些小朋友沒讀過拼音，全班只有她女兒一人舉了手。后來老師拼音教也是教的，但因為絕大部分小朋友都學過了，所以老師教得飛快。每天都是新知識點，她女兒學起來很吃力。還好她自己是語文老師，每天晚上給女兒補課，總算沒在開學第一階段就落下。這就是前車之鑒！現在大班小朋友絕大部分都學過拼音，如果就我們孩子一人不學，老師照顧全班，調快進度也無可厚非，我們小朋友不就跟不上了？

　　二、小學隨文而教，不系統。

    我看過小學一年級的課本，拼音不像我們讀書時那樣是單獨教的，而是“隨文而教”，也就是和課文、生詞、筆畫等一起教的。學生們又要認生字，又要背課文，分給拼音的精力自然就少了。拼音學得不扎實，會影響到今后的學習。學英語音標也有同樣的問題。朋友的孩子三年級暑假去讀了專門的音標班，我說學校不都學過嗎？朋友說，現在的音標也是“隨文而教”，孩子又要背單詞，又要學語法，音標就學得不那么“專業”了。時間一長，就“漏洞百出”需要補課了。這樣的例子絕非個別。所以早點學、專門學，不是比事后補課更好嗎？

　　三、防止中英文字母混淆。

    小學一年級是拼音和英文字母同時學習的。小孩“a、o、e”還沒弄清楚，一會兒又變成“A、B、C”了，多混亂啊。還是讓他提早學，把拼音這一系統先搞清楚，這樣就不會和英文混淆了，以免后患無窮。

　　總之，我并不是不信任小學和小學老師，但我確實對人家的孩子和家長不放心，誰能保證他們不在外面提前學？

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