首先聲明，這不是地域貼。

    其次，我們換個角度談談孩子的成長，也可能會涉及京籍與非京籍之爭，但我的本意是想請大家都息息火。

    我是個走遍世界的人，也捧了GCD20多年的飯碗，對當今中國與世界的差距有著比較深刻的認識。

　　當今中國最缺乏的是什么？不是金錢，是信仰。信仰的迷失讓原本簡單的人際關系、族群關系、階層關系變得撲朔迷離甚至血雨腥風。

　　很久以前去美國，每天早晨都會在酒店大堂遇到一個亞裔摸樣的人，天天對我著說“偶哈悠古答依嘛司”。最后一天，憋不住了，用英語問：chinese?一聊，這老兄是國內一個大學的醫學副教授，投奔女兒到了美國，大家都知道，沒拿過美國醫學執照的醫生在美國就別想從醫。我問他，干酒店行李搬運工憋屈不？他說，如果在國內，一個副教授當行李工，唾沫都能把你淹死；在美國，憑力氣吃飯，沒有人低看你。“他們都信教”，他說，美國的一個局長白天威風凜凜，晚上回到社區，有可能半夜爬起來幫你把病人送到醫院，這時候他的身份只是社區教友。

　　在荷蘭斯基普機場轉機，看到一個荷蘭白種人在賣烤腸，西裝革履，儀表堂堂，談吐幽默，不卑不亢。這一刻我記憶深刻，也許這哥們以前是大學教授、官員或者是企業主，下崗了來這里賣烤腸。但他依然把尊嚴擺在第一位，把敬業當做別人對他最好的尊重。

　　人生來平等，不是父母的身份能給圈定住的。或者說，人生來就有尊嚴，選擇怎樣的生活，都不能離開尊嚴。甚至，別人可以看不起你，但自己不能看不起自己。換個角度，你可以看不起自己（這是一種很超然的境界），但不能看不起別人。

　　我們的社會風氣恰恰處在一個互相看不起的狀態。京籍的看不起非京籍的；京籍當中，當官的看不起老百姓；有錢人看不起沒錢的；非京籍貫當中，白領的看不起賣菜的。

　　羅馬不是一天建成的，當今中國的現狀無論那位神明的領導人也不可能一夜改變。正視現實，正視環境。

　　管理學中，最強調的是外部環境與內部環境分析。只有客觀分析清楚外部環境（自己不能掌握），然后分析內部環境（自己可以掌握），從而制定相應的戰略，方能立于不敗之地。

　　小學那點兒東西，上點兒心誰不會教？用的著千里迢迢找名師么？孩子學不好，責任不在老師，在父母一方。班里有外地孩子怎么了？要不是馬云，誰知道杭州外語學院？馬云靠文憑打天下嗎？我敢說，如果馬云是清華畢業的而且是前三名，肯定創建不起來阿里帝國。

　　在石景山怎么了？我大學班里的絕對第一名，來自安徽農村，上大學之前沒見過電梯，大半夜的拽我們起來去看他認為神奇的電梯。在普小上學怎么了？中關村一小以前還出了個黃帥，真是老師牛嗎？錯了，是中科院那幫子書呆子教子有方。

　　帶著尊嚴留下，如果你覺得片內學校不昨地，用你的智慧、傾心的付出讓你的孩子出類拔萃，并且去感染身邊的同學。

　　帶著尊嚴離開，北京都成了大毒場，哪兒有江南的嫵媚、草原的遼闊、西南的雄奇、東北的林海……如果選擇留下，也要尊嚴的活著，告訴每一個看不起你的人：我是孩子最值得尊敬的父親。

　　后記：我很欣慰，這樣一個題目，基本上沒人吵架，大家心平氣和的交流想法，好像我的思路還得到了很多家長的認同。很后悔沒留出空間來展開一些思路，將就著在這帖子里再說幾句。

　　有尊嚴的家長，是內心強大的家長，不為周邊環境所左右，按照自己對孩子人生的規劃一步一步實施。

　　舉自家孩子例子不一定恰當，孩子現在上的是一個大學附小，名氣不如讓大家如雷貫耳的那些學校，但其實很不錯。為什么說不錯？每周三，老師都會邀請一個家長來教室講課，內容不限，還特別鼓勵家長和他家孩子一起講，有講旅游的，有講科學常識的，有講童話的，有講節能環保的，每周這節課都是孩子們最嗨的時候。可以說，很多家長講課的水平比老師還高，因為本來就是大學老師嘛，學歷比老師高了不止一個檔次。但在家長群里，我對這些30出頭的媽媽們并不感冒，她們太注重細節了，哪道題孩子為什么錯了，討論的不亦樂乎，至于嘛。

　　我自己對老師的各種要求并不放在心上，但在孩子面前還是表示了對老師的足夠尊重。為什么呢？我覺得老師的視野不夠寬闊，他們被自己幾十年一貫的教學習慣束縛住了手腳。英語老師留的作業我從來不讓孩子做，因為孩子的水平早遠遠超過了課程進度；老師要求的課文背多少遍的作業我也不當回事情，低年級不是看誰成績好的時候；周日，我一定會一整天帶著孩子在外面瘋，中國科技館就去了不下100次，去奧森扎帳篷更是孩子的最愛。每個假期，我都會精心安排一次國外自駕游，重點就是各個博物館以及孩子們喜歡的主題公園。

　　我希望，孩子是一個有愛心的人，見過大世面的人，走遍天下的人；未來，她學習好壞要靠她自己；但人生的路程，需要我引她慢慢走過，到了她自己想飛的時候，展翅吧。

　　我對孩子的教育理念都寫在這個帖子里，請多指教（點擊此處）

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