家有小學生“童一”，第一年，重點幫助孩子培養良好的學習習慣：

　　一、首先是喜歡學校

　　這個工作我覺得德國幼兒園做得特別好，讓孩子對學校充滿了期待和向往！家長應該好好保持孩子喜歡學校的感覺，孩子喜歡學校，就會喜歡老師和同學，就會喜歡在學校里快樂學習！

　　童一遇到了一個認真負責孩子們又很喜歡的女老師，為了贏得老師的夸獎和肯定，童一在學校里不僅能認真聽講，回家后還能認真寫作業，老師的話都遵從得圣旨一般！

　　二、喜歡寫作業，最少按時及時的寫好作業

　　學校和家長一起，讓孩子中午回到家，第一件事就是寫作業，包括周五下午，這樣的好處不僅是讓孩子規律的做事情，而且讓他明白，作為學生，寫好作業是第一要務，出去玩也好，吃東西也好，或者其他事情也好，沒寫好作業就都需要推后！

　　我們最少花了半年的時間，偶爾童一也想先出去玩兒，或者讓小朋友來家里，媽媽都需要耐心的說不行，陪著他把作業一口氣做完！（小技巧，寫作業前可以喝水吃點心包括上廁所，但開始寫了就不準離開桌子了！數學，德語，閱讀，一項項完成媽媽檢查完畢后并收拾好書包放在固定位置才算寫作業完成了！）

　　童一說有個同學經常早上遲到，原來是他每天早上才寫作業！其實六七歲的孩子已經懂得辨別了，他自己說：“媽媽我覺得還是回家就寫作業比較好，寫完就可以玩兒了！”

　　包括孩子早上不遲到，一開始需要家長努力幫孩子講道理為嘛不能遲到，另外家長接送時也要準時，培養孩子上學要準時的時間概念。

　　童一小學上了兩年了，沒有請過一次病假，只有一次檢查牙齒請假了一個小時，他是班級里唯一的全勤孩子，他覺得很開心：“媽媽我的身體最棒，我不生病，我也不請假，其他小朋友都請過病假”

　　三、幫孩子找幾個小團體

　　童一除了足球隊，還有個國際象棋隊，不過他最喜歡的是午間托管的一幫大小孩子！

　　8歲童一足球踢了四年，和教練和其他孩子都相處愉快，每次踢球都會催促媽媽不要遲到，每次比賽都不缺席，而且球隊里最少他有兩個超級好朋友，還有他帶進球隊的兩個好朋友，所以說他每次踢球都很開心，他們的教練特別淡定，所以孩子們踢贏了很開心，踢輸了也沒很生氣哈！

　　國際象棋也是每周一次，就在學校里上課，也常有比賽！童一屬于進步比較快的小朋友，有次他的象棋老師特意問我們有否在家里給童一象棋開小灶，因為他進步太快了！其實媽媽知道，童一象棋下得好，是因為他本身秩序感和邏輯感都比較強。他們象棋隊有兩個下了4年的大朋友，童一的目標就是有一天和他們下得一樣好！

　　學校的午間托管老師特別溫和，負責帶孩子們吃中飯，然后有一大房間可以自由玩耍，可以玩玩具或者做手工畫畫等，童一在這里也認識了好幾個大孩子，交流很多lego內容，包括回家后互訪！小男生說學校里的午間托管實在太好了，最重要的就是可以認識好多新朋友，而且每次都玩得不想回家！

　　四、孩子欺負別的小朋友怎么辦？

　　童一第一周被人欺負，結果半年不到他就收到一張學校警告：他不是主謀，但屬于從犯，威脅另一個小男生尿到垃圾桶里，不然就挨揍！

　　還有一次他勒索了同桌2歐元，威脅小朋友不給他錢以后就不帶他玩兒

　　還有一次在游樂場，帶領另外兩個孩子對付一個小男生，還在追打中用小棍子打到那個孩子的肩膀，被人家家長氣洶洶的找到我們家門口，呵呵

　　童一的膽量和知識，都決定他不會當主謀，他首先不是愛惹事的男生，另外他是個比較肯動腦子的孩子，但是，我們前面“警惕孩子的小朋友過多”已經探討過，童一有了隨從后就會自我膨脹，愿意當領導，而有些孩子會聽從他的瞎指揮。。。所以孩子們難免都會犯錯，這些問題遇到了就及時解決，父母也不用太緊張，不然高壓管理下的男生會容易縮手縮腳，缺乏自信！

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