暑假到了，面對天天在家里竄來竄去的寶貝們，工作繁忙的爸爸媽媽們可是要抓狂了，看來得找個暑期班幫他們“收收心”。那么，該如何為孩子選擇合適的興趣班？目前家長們選興趣班又存在怎樣的誤區？記者連線廣州市少年宮副主任、兒童媒介素養教育中心負責人張海波，請他來給大家支支招。

　　“很多孩子在三四歲以后，就會被家長帶著去參加興趣班，這說明現在的家長都很注重開發和培養孩子的興趣。但是，上興趣班這件事不只是花錢上課那么簡單，如果不注意，上興趣班反而有可能會扼殺孩子的學習興趣。”阿波老師指出，家長們在給孩子選擇興趣班時常出現如下幾大誤區。

　　常見誤區

　　1.按家長的興趣報班

　　案例：在晶晶小的時候，爸爸為了培養她在音樂方面的興趣，送她去參加小提琴興趣班。從那時起，晶晶每周去兩次興趣班，每天都要練琴。上小學后，她的大部分課外時間都花在練琴上。隨著晶晶小提琴技藝的不斷提高，爸爸開始帶她參加各種演出，她獲得了很多榮譽。爸爸的虛榮心得到了極大的滿足，但對練琴的要求也變本加厲，晶晶稍有懈怠就會遭到批評甚至打罵。

　　上了大學，晶晶不再受爸爸的約束后，就再也沒碰過小提琴，而且，她發誓今后再也不拉小提琴了，因為她一看到小提琴，就會回憶起過去那段痛苦的日子。

　　教師分析：參加興趣班的首要前提，應該是孩子對這項活動感興趣。但是，現在有非常多的家長，很少關注孩子自身的愿望和需要，而是按家長的夢想和興趣為孩子報班。這樣做很可能事與愿違，毀了孩子的興趣。所以，打算帶孩子上興趣班之前，家長首先要反思的是：參加興趣班，是自己的興趣還是孩子的興趣？

　　2.學習目的過于功利

　　案例：5歲的文文是小區里頗有名氣的孩子，別看她年齡小，她已經拿下了鋼琴二級、劍橋英語一級和芭蕾舞三級的證書。但是，文文的生活成天都圍繞著興趣班的考級，她自己覺得疲憊，家長也非常忙碌和辛苦。這些都讓文文絲毫感受不到興趣班學習的樂趣，小小的孩子每天看起來都悶悶不樂。文文媽媽說，她這么做都是為孩子今后升學做準備的，因為現在報考的人越來越多，還有的家長給孩子跳級報考，很多孩子的壓力比文文還要大。

　　教師分析：現在有一個非常普遍的現象，就是家長為了讓孩子不輸在起跑線上，想讓孩子在某個方面出人頭地，于是強迫孩子參加某項興趣學習，如學美術、音樂等，就是為了參加考級，為以后的升學增加優勢。家長們卻沒想到，這樣帶著功利目的讓孩子參加興趣班學習，最根本的害處是：如果孩子沒有找到興趣和動力，長大后就很難有想象力、創造力和內在的動力，那離成功反而更遠了。對于那些真正的成功者來說，內在動力這些要素要比才華、技能本身重要得多。

　　3.急于求成，只重結果

　　案例：嬌嬌是一個很文靜秀氣的女孩子。媽媽想改變嬌嬌過于文靜的特點，讓她“潑辣”起來，所以在嬌嬌4歲的時候帶她去學習游泳。嬌嬌很怕水，在游泳池旁邊說什么也不敢下水，教練把嬌嬌強行推到水里，并告訴媽媽，小孩子都是這樣學會的。但是從那次以后，嬌嬌再也不肯去學游泳了，一說到游泳就撕心裂肺地大哭，而且變得更加怕水，連洗澡都不肯在浴缸里洗。

　　教師分析：家長不應該只是努力創造自己心目中所需要的孩子。像這樣逼迫孩子學習超過自己興趣和發展規律的技能，只會大大挫傷孩子的求知欲，還會產生厭惡情緒。這樣被家長催促成長起來的兒童，往往沒辦法自己找到幸福感和生存的目的，孩子很可能因此患上抑郁癥，甚至導致青春期自殺，這并不是聳人聽聞，家長一定要重視。

　　靠譜指南

　　如何按孩子的個性選興趣班？

　　選興趣班，當然最好要讓孩子感興趣。要知道自己的孩子對什么感興趣，就要先研究自己孩子的性格特點：內向的還是外向的，慢性子還是急性子？每個孩子都是獨一無二的，如果家長能讓孩子按照他的個性來發展自己，不僅使孩子享受到自主學習的快樂，而且孩子也可能因興趣而堅持訓練從而培養出一項特長。

　　愛安靜解謎團的孩子

　　☆最愛的游戲：拼圖、積木、走迷宮……

　　★適宜的培訓班：象棋、圍棋、奧數、科學實驗班……

　　這類孩子有著耐心的個性和細致的觀察力，并且有著強烈的邏輯思維能力，認為萬事都有著“因為”，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經意地去探索和找尋事物之間的聯系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂的源泉。對于這樣的孩子，可能是我們未來的科學家呢，你不妨鼓勵他保持嚴謹、較真的個性，盡可能地給他合情合理的答案。

　　愛美愛動手玩的孩子

　　☆最愛的游戲：收集彩色糖紙、形象各異的玩偶、橡皮泥……

　　★適宜的培訓班：繪畫、手工班……

　　這類孩子如果只是聽老師講解，多半不知所云，這就像收音機接收不清一樣，收音機沒有問題，電臺也沒有問題，是頻道沒有對準。如果你要給他配上鮮艷的圖片或者絢麗的視頻，強烈的視覺刺激能夠讓他立刻進入狀態。所以，彩色的世界對于他來說非常重要，在形象化的世界里，他會感到舒心又開心。

　　喜歡學說話的孩子

　　☆最愛的游戲：表演、唱歌、讀書、聽收音機……

　　★適宜的培訓班：聲樂、英語、樂器、故事班……

　　這類孩子的思維模式是聲音帶動思維，他喜歡利用聲音，而傳統教學大部分內容是通過老師口授教導，這對于聽覺學習型孩子是最有利和最能得益的。在唱歌、朗讀這樣的活動中，這類孩子往往能表現得游刃有余。至于是否有音樂天分，還要看孩子的先天條件，這也是家長要考慮的。

　　愛打打鬧鬧的孩子

　　☆最愛的游戲：輪滑、踏板車、打鬧……

　　★適宜的培訓班：跆拳道、武術、籃球、輪滑班……

　　在人群中，他可能是被評價為最有活力的。這類觸覺學習型孩子是傳統教學模式中最吃虧、最不被看好的孩子，常常被評價為好動、不專心、愛破壞、自控能力差、注意力不集中。但是，他只是通過他的雙手或者身體的感知來探索世界。這類孩子的優勢在于動作協調能力比較強，對自己想要達成的目的富有激情。適當地讓這些孩子參加一些體育運動，更有利于日常安靜學習。

　　精細動作型孩子

　　☆最愛的游戲：幫媽媽剝豌豆，給小娃娃梳辮子，自己制作手工……

　　★適宜的培訓班：書法、珠算班……

　　這類孩子富有耐心，有超強的動手能力，如果引導得好，長大后都有著認真、細致的態度，這是做任何事情的基礎，所以無論將來他們從事任何工作，都非常有優勢。如果能適當地參加一些手工方面的興趣班，可以幫助他們在拓展這部分個性的同時，又學到一些技能或完成一些具體的事情，從而獲得實實在在的收獲和喜悅。

　　喜歡模仿表演的孩子

　　☆最愛的游戲：扮鬼臉、講故事、模仿……

　　★適宜的培訓班：舞蹈、戲劇、小主持班……

　　這類孩子很希望得到大家的關注，也有著能夠吸引你注意力的本領，比如豐富的表情、手舞足蹈的樣子、高亢的聲音等。家長可以在適當的時機給他營造一個表現的舞臺，讓他去參加能展現自己的培訓班。

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