0-18歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應不同的角色,給予不同的愛。

　　0-6歲，愛等于陪伴>>>

　　智力的塑造：

　　0-6歲智力發育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經元較粗。在某方面的智力就發達。

　　情感的培養：

　　左腦發達是邏輯思維強，右腦發達：創造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養才會有完整的人格表現。這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。培育他的溫暖感。

　　性格的塑造：

　　建立概念，知對錯（6歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。有句話說：習慣于有求必應，必致驕橫無禮；習慣于有求無應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。

　　6-12歲，愛等于教練>>>

　　孩子擁有第二個世界了：學校！進入群體社會，他感受到群體的力量，表揚或批評都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。

　　所以教練正面暗示的力量非常重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣。所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣評價孩。始終傳遞正思維，正語言，正能量。

　　自信養成：

　　一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育：缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講（肯定--但是--相信）。做錯了，錯在哪里？改掉一次錯，就會越來越好了。

　　習慣養成：

　　重視細節，所有得到都要經過自己的努力，對自己誠實。

　　獎勵和懲罰：

　　關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。

　　不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。

　　責任養成：

　　獨立或依賴都是培養出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生；教會他做，他可受用一生。

　　玩與學：

　　興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學。

　　12-18歲，愛等于尊重>>>

　　他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。

　　家長和老師：

　　別把老師的話當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。

　　學業和成績：

　　孩子的心理健康比學習成績更重要。一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產生歉疚感、負罪感。

　　給思想：

　　成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。

　　給平臺：

　　鼓勵去圖書館，培養閱讀的習慣。勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。

　　給榜樣：

　　與誰同行，向誰學習。恰當的目標，鼓勵達成。多關心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看