新學期已經開始幾天啦，有些孩子不想寫作業，有的孩子不想參加學校活動，有的孩子不想看書，還想接著玩、看電視、上網，有的孩子早上懶得起床，晚上很晚還不睡...

其實這是孩子還沒有進入學習狀態，尤其是剛上學的新小豆包們，面對新的學校、新的老師和新的同學，盡管內心充滿了興奮，但也有很多不適應。針對孩子出現的種種問題，家長應該怎么辦？怎樣才能讓孩子盡快進入新學期的生活、學習狀態呢？

近日，聽一位家長說：“孩子就回校了，我終于可以歇口氣了！”其實，孩子特別是一年級新生回校上學，如果希望孩子順利適應新學期學習生活，家長可不能閑著，還是要根據實際情況對孩子進行教育引導。

首先是多傾聽。

傾聽就像擁抱、微笑的分享一樣，是愛的表示，它會增進親子之間的感情。如果是一年級新生，他在開學初一個星期里會對學校的一切充滿新奇，有很多想法希望表達出來，往往放學后一看到家長就喋喋不休地訴說自己在學校的所見所聞。

這時家長最好的角色就是做一個傾聽者：一是看著孩子眼神聽他說話，表示你重視他的講話；二是配合孩子說話，在恰當的地方說“是嗎？嗯，不錯”等，表示你對他的講話內容感興趣；三是鼓勵孩子說完話，借此機會培養他的表達能力。

開學初每天多聽孩子講話，家長既可以清楚孩子在學校的學習生活情況以及喜怒哀樂表現，讓孩子適時宣泄自己的情緒，還可以體會孩子所表達的感覺，了解孩子的需要，及時進行教育引導。

反之，如果孩子在想表達的時候家長沒耐心傾聽他說話，很快他就會向家長關閉心門，進而影響親子溝通。

其次是善引導。

曾 聽到一個家長反映孩子的學校不近人情，原因是學校規定家長接送孩子上學只能到門口，她沒法幫助剛讀一年級的孩子提書包，剛開始孩子放學后總會說這個書包真 重呀！她就心疼，經常說學校的規定不好。面對孩子反映書包重，這個家長的處理顯然不利于孩子的健康成長，日后，孩子遇到問題最終只會埋怨制度。

學校不允許家長送孩子進校門，一方面是出于校園安全和秩序的考慮，另一方面應該是希望培養孩子的獨立能力，自己提書包自己進教室。這時，家長應該理解學校制度的良好用意，教育孩子一起遵守。

同時，家長還可以引導孩子怎樣處理書包重的問題。如每天放學只帶需要做作業的課本和作業本回家，這樣既培養孩子遵守規則的意識，又提高孩子正確解決問題的能力。

開學初，很多孩子會遇到學習、交際、成長等方面的困擾，家長如果能及時發現問題，并引導孩子正確解決問題，就能有助于孩子快速、良好地適應新學期新生活。

再次是常鼓勵。

絕大多數孩子對新學期都會有新期盼，希望在新學期里面有新表現，這時家長要多肯定、鼓勵孩子，及時引導孩子樹立學期目標、每月目標和每周目標。在與孩子溝通時，如果孩子想法偏激，家長可以說：“嗯，你的看法很有創意、很新穎，我贊同你的看法，但我認為……你覺得呢？”

在肯定鼓勵孩子的同時表達自己觀點，可以達到有效的溝通，再找準機會教育孩子。（來源：給孩子最好的 圖片來自網絡）

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