曾有調查顯示，“玩具類禮物你最想要什么？”44%的孩子第一反應就是“電子類產品”。而隨著電子類產品的快速更新，市場上針對兒童的電子產品種類也愈趨多樣。兒童電腦、學習機、點讀機……正充斥著兒童早教市場，甚至，類似iPad的平板電腦也已將銷售觸角延伸到此領域。

    那么到底為什么電子產品會在兒童消費市場上愈發(fā)走俏呢？許多家長認為，許多電子產品具有開發(fā)智力、輔助學習的教育功能，孩子能從中獲取父母不能給予的知識。其次，不少家長普遍感覺到，各類電子產品似乎具有一種“魔力”，能讓孩子瞬間被吸引并且安靜下來，有了這位“電子保姆”的看護，父母們到也頗感輕松。還有少數(shù)家長，則是把給孩子買電子產品當作一種潮流，別人孩子有的，他的孩子也要有。

    子接觸電子產品，對電子產品愛不釋手會對他們的生活帶來什么利弊呢？

利：某些軟件的內容和設計有利于開闊孩子眼界，獲得現(xiàn)實生活中難得的知識，一些游戲設計也能讓孩子提高手腦并用的能力，對大腦開發(fā)也有益處。

弊：如果家長無法控制孩子適度使用電子產品，孩子的眼睛可能會過度疲勞，視力下降；過度沉浸于電子產品，孩子的社交空間變小，社交能力減弱。

    研究發(fā)現(xiàn)，如今許多“00后”獨生子女的父母普遍文化程度高、思想開放且經(jīng)濟條件優(yōu)越。可是，陪伴孩子共同成長的時間和精力卻極為有限。當代城市生活，屬于孩子的社交空間太過貧乏，孩子很難有參與公共活動的機會，只得用電子產品來排解寂寞。雖然電子產品軟件具有互動性與教學性的特點，可畢竟無法取代傳統(tǒng)的教育模式和人際交流方式。無論是游戲，還是教學軟件，如果沒有家長或老師的恰當引導，都是單向地對孩子進行信息灌輸，這給低齡兒童的想象力、創(chuàng)造力、思考力都帶來一些限制。而兒童的合作精神、勇氣、同情心，則需要在真實的人際交往中逐漸培養(yǎng)，頻繁的“人機交流”，會讓孩子變得孤單、冷漠。

    電子產品最好的使用方法就是：使用前家長和孩子約好使用的時間，每次不超過15分鐘，一天最多兩次。開始孩子或許不適應這么短的使用時間，使用時間到了之后，家長可以多陪陪孩子，一起玩玩積木，或到戶外玩一會，這樣孩子能更容易的脫離電子產品，投入到其他有趣的活動中。

小調查：

您家里的孩子沉迷于電子產品嗎？

A.沉迷

電子產品本身并無利害區(qū)分，關鍵在于家長如何正確引導孩子使用。遇到這種情況時，首先，不應扼殺孩子的這種喜好，因為，他們喜歡必然是有理由的；其次，要耐心聆聽孩子喜歡的理由，了解他們的內心活動后，再告訴他們該怎樣正確地使用電子產品，以達到娛樂與學習的雙重目的。

B.不沉迷

您的孩子能做到不沉迷于電子產品真的很棒！孩子在電子產品上花的時間少，就可以更多地和父母、小伙伴相處，也有了更多走進自然，接觸社會的機會，他能懂得如何與人溝通和相處，心智得到更健康地發(fā)展。

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