在我的教學生涯中，我曾遇到過很多內向害羞的孩子，因為我教授的是語文課程，所以需要孩子們在課堂上進行大量的故事表演和當眾表達。面對內向的孩子，我首先會把一開始的內向當成孩子對陌生環境的考察，他們就像一個個小小觀察員一樣，確認環境安全之后才會敞開心扉，表達自我。總體來說，孩子性格的成因分為：環境因素和基因因素，DNA決定了性格的基本類型，如是外向還是內向。而環境則決定了這種外向或內向的性格是向好方面發展還是向壞方面發展。所以，性格是先天與后天共同作用的。

    那對于本身性格就很內向的孩子，應該如何正向引導呢？

    1.換位思考，不苛責

    首先，不要對孩子要求過高，不要以自己的立場去要求孩子，更不要把孩子的行為與心目中理想的模式相對比，和孩子相處，爸爸媽媽們最容易忽視的方式就是：換位思考！當孩子有膽小、畏縮的表現時，家長就難過、心煩得去責罵孩子，這樣會使孩子內心承受過多壓力，慢慢造成表達障礙。 而很多強勢的爸爸媽媽會過多約束孩子。平時說教過多，自覺不自覺地總是在指責、糾正孩子的行為這樣也不行、那樣也不對，所以孩子遇事總是有所顧忌，縮手縮腳。

    有時候，面對孩子，爸爸媽媽們需要的是：耐心和稱贊。給予孩子積極的心理暗示，不要使用如“幼兒園有人欺負你沒”、“老師今天批評你了嗎”等語言，避免孩子在心理上總處于弱者或被動地位。

    2.幫孩子開闊眼界，增強自信

    在和孩子獨處時，多一些交流，語言的輸出不是憑空的，而是需要模仿和積累。適當鼓勵孩子多參加一些活動，使他開闊眼界、增強自信。當然還要教給孩子適當的技能，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己并不笨，這會給孩子自豪感，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動。慢慢地孩子就會懂得如何去表達，如何去溝通甚至愿意主動交流。

    3.給孩子賞識，不強求

    一位心理學家曾說過：“人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識。”我們大人尚且如此，更何況是孩子了。其實語言是為了服務于生活，爸爸媽媽們的望子成龍或者望女成鳳也是希望孩子能得到幸福，而幸福本身與內向和外向是沒有必然聯系的，簡單一點說，不要把孩子的內向與未來發展扯上聯系，只要孩子能夠表述自己的訴求，能夠找到自己的興趣，就已經離所謂的成功很近了。

    簡單總結一下就是，給孩子表達的勇氣，給孩子表達的內容，給孩子表達的結果。讓孩子敢說，有得說，不白說，和孩子一起成長，慢慢爸爸媽媽們一定會收獲驚喜！

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