昨日，東城區(qū)崇文小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)“樂考”。新京報(bào)記者 浦峰 攝

　　期末考試又要來(lái)了，但東城區(qū)崇文小學(xué)一、二年級(jí)的同學(xué)們卻拎著籃子逛起了“超市”，在“貨架”上自選“貨品”，按相應(yīng)要求跟老師們完成交流后，就能蓋到“星幣”章，并在收銀臺(tái)換取相應(yīng)獎(jiǎng)品。

　　這是該校在2012年創(chuàng)設(shè)的“樂考”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，并已在今年拓展至東城區(qū)65所小學(xué)（含初中小學(xué)部）的一、二年級(jí)。有近兩萬(wàn)名小同學(xué)會(huì)在本學(xué)期期末進(jìn)行“樂考”，同時(shí)告別一紙?jiān)嚲怼?br />
　　65所小學(xué)低年級(jí)取消期末筆試

　　“同學(xué)，跟我講一下這個(gè)貨欄上，什么時(shí)間要做什么事，時(shí)針分針成哪種角度？”昨日，東城區(qū)崇文小學(xué)期末考試考場(chǎng)變成“超市”，同學(xué)們拎著小籃筐當(dāng)顧客，老師們則是導(dǎo)購(gòu)員和收銀員，負(fù)責(zé)介紹“貨品”和“使用方式”。

　　據(jù)學(xué)校老師介紹，不同的“貨品”代表著答題闖關(guān)難度，學(xué)生可以自行選取適合自己、感興趣的內(nèi)容，考查通過后可以換得相應(yīng)“星幣”蓋章，當(dāng)完成“采購(gòu)”試卷上所有任務(wù)后，還能到收銀臺(tái)處換取筆記本、筆袋等。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過這一設(shè)計(jì)情境的“樂考”，讓學(xué)生通過結(jié)合文本學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，利用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，接受體驗(yàn)式考查。東城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本學(xué)期起該區(qū)65所小學(xué)（含初中小學(xué)部）的近兩萬(wàn)名一、二年級(jí)學(xué)生，都將取消語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的紙筆統(tǒng)一測(cè)試，接受“樂考”的綜合評(píng)價(jià)。今后還會(huì)在各個(gè)年級(jí)、學(xué)段以不同方式進(jìn)行推廣。

　　將引入教研機(jī)構(gòu)參與

　　“今后在東城小學(xué)一、二年級(jí)，‘一考定終身’將成為歷史。”昨日，東城區(qū)教委副主任尤娜說(shuō)，本次將“樂考”推廣至全區(qū)，是在學(xué)區(qū)教研員下沉學(xué)區(qū)，與骨干教師共同研制，情境是基于學(xué)生基本能力和學(xué)科綜合素養(yǎng)設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。“考試也是一種學(xué)習(xí)”，她希望，通過這種考試能讓學(xué)生得到思維和體驗(yàn)的訓(xùn)練，而三個(gè)層次題目的命制也是希望學(xué)生能判斷自己的學(xué)習(xí)情況。

　　在考試評(píng)價(jià)上則會(huì)采取等級(jí)制，這種綜合素質(zhì)體驗(yàn)式考查也會(huì)形成題庫(kù)，有望于明年年底前編制完成，至于家長(zhǎng)對(duì)孩子減負(fù)和成績(jī)保障之間“喜憂參半”的擔(dān)心，尤娜表示，“樂考”依然是對(duì)學(xué)科知識(shí)的考查，只是更加關(guān)注綜合能力，解決學(xué)生“為什么而學(xué)習(xí)”的疑惑，讓他們從內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)。

　　尤娜透露，東城區(qū)教委還將引入第三方教育、科研機(jī)構(gòu)參與到學(xué)校教研之中，提供更多智力支持，“比如北大和清華等知名高校”。

　　■ 探訪

　　小學(xué)“樂考”各有特色

　　昨日上午，崇文小學(xué)的“樂考”突出了熱鬧歡快的形式，例如在英語(yǔ)考試中，中外教會(huì)現(xiàn)場(chǎng)跟學(xué)生對(duì)話，從選擇題目到考試完成都是英文。

　　有一名同學(xué)拿著有熊貓的畫紙走到了外教面前，簡(jiǎn)單寒暄后，外教分別問了他“是什么動(dòng)物”、“它有幾條腿”等問題，同學(xué)一一流利回答后，外教顯得滿意，并主動(dòng)跟同學(xué)“Give me five！”擊掌慶祝。

　　而史家小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校則更突出校園文化，“我們給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張‘小龍卡’。”該校副校長(zhǎng)高李英說(shuō)，這是因?yàn)閷W(xué)校的吉祥物是小龍?jiān)煨停��?ldquo;樂考”的主題也是“小龍人成長(zhǎng)展示活動(dòng)”。

　　在考場(chǎng)布置上，桌布是學(xué)校特色課程的扎染，每臺(tái)桌子上會(huì)擺放小龍人吉祥物，孩子們抽簽答題后會(huì)在小龍卡上獲得拇指圖案的蓋章，與學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)期評(píng)價(jià)報(bào)告單一起成為本學(xué)期的學(xué)習(xí)回報(bào)。

　　高李英介紹，“樂考”時(shí)老師們還會(huì)觀察學(xué)生的耐性、禮貌、秩序等方面的表現(xiàn)，“其實(shí)‘樂考’的本質(zhì)，還是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。”

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