我們經常聽到有些家長稱贊別人家的孩子有多乖，有多聽話，甚至因此而覺得自己家的孩子不夠乖，不聽話。把乖孩子當成是好孩子，而不乖的孩子也就被貼上了“壞”孩子的標簽，其實父母這樣子看問題是不對的，因為乖孩子未必就是好孩子。
1.表面上的乖孩子
有些孩子表面上看起來真的很乖，他們會在人前很有禮貌，而在人后卻背著父母或是大人做一些令人很反感的事情，比如在沒有人的地方欺負同學，搶人家的零食來吃。在老師面前表現得很乖，一旦老師走開，他們馬上就變了一個樣，這樣子的孩子從小就學會了察顏觀色，他們能依據大人的臉色和心情而評估出他們的想法，從而去討好大人或是父母，孩子也就從小學會了人情事故，這對孩子的健康成長是一個危險信號，這些會直接讓孩子與一個好孩子的標準越走越遠，甚至因此而變成一個壞孩子。一個表面上的乖孩子，有時遠比一個真實的壞孩子還可怕，父母們不要被表面的上的假像所掩蓋。
2.有問題的乖孩子
父母覺得孩子什么都聽大人的，大人指東孩子不向西，孩子坐著就不站起來，這是一件很好的事情，孩子很聽話，也從不跟大人提要求，也從不調皮搗蛋。遇上這樣子的孩子，父母先不要高興，而是要先擔心，馬上懷疑自己家的孩子是不是智商有問題，從而馬上到醫院就診，因為一個正常健康的孩子，他們不是一條小狗，會什么都聽主人的安排，他們會調皮也會搗蛋，還有自己的思維和想法，除非他們的有問題。家長一并要知道如何去判斷和發現孩子的異常，而不是一直當孩子很乖。
3.乖孩子標貼不好
當一個孩子補貼上了乖孩子的標簽之后，也就意味著他們在做錯事情的時候大人就會對他們另眼相待，就像一個習慣以好人形象出現在公眾視線中的人，突然做了一件令人不滿意的事情一樣，他們馬上就變成了壞人。而經常做壞事的人，那也就很正常，也不會對他造成什么負面的影響。家長隨便給孩子貼上乖孩子的標簽之后，會影響到孩子的健康成長，或思維發展，將他們禁錮在一個窄小的空間之內，這對孩子的智商發育和健康成長不利。
4.關鍵在父母怎么看等待
好孩子如何？壞孩子如何？乖孩子如何？關鍵在父母怎么看待這個問題，壞孩子只要他們聰明可愛，活潑多動，搗蛋又怎么啦？做錯事又怎么啦？只要他們勇于承認錯誤，并且改正，從中學到新的知識和經驗，他們就是好孩子。定義好孩子和壞孩子，乖孩子這沒有什么實在性的意義，每個孩子都是好孩子，關鍵是看父母怎么教育和引導。
1.表面上的乖孩子
有些孩子表面上看起來真的很乖，他們會在人前很有禮貌，而在人后卻背著父母或是大人做一些令人很反感的事情，比如在沒有人的地方欺負同學，搶人家的零食來吃。在老師面前表現得很乖，一旦老師走開，他們馬上就變了一個樣，這樣子的孩子從小就學會了察顏觀色，他們能依據大人的臉色和心情而評估出他們的想法，從而去討好大人或是父母，孩子也就從小學會了人情事故，這對孩子的健康成長是一個危險信號，這些會直接讓孩子與一個好孩子的標準越走越遠，甚至因此而變成一個壞孩子。一個表面上的乖孩子，有時遠比一個真實的壞孩子還可怕，父母們不要被表面的上的假像所掩蓋。
2.有問題的乖孩子
父母覺得孩子什么都聽大人的，大人指東孩子不向西，孩子坐著就不站起來，這是一件很好的事情，孩子很聽話，也從不跟大人提要求，也從不調皮搗蛋。遇上這樣子的孩子，父母先不要高興，而是要先擔心，馬上懷疑自己家的孩子是不是智商有問題，從而馬上到醫院就診，因為一個正常健康的孩子，他們不是一條小狗，會什么都聽主人的安排，他們會調皮也會搗蛋，還有自己的思維和想法，除非他們的有問題。家長一并要知道如何去判斷和發現孩子的異常，而不是一直當孩子很乖。
3.乖孩子標貼不好
當一個孩子補貼上了乖孩子的標簽之后，也就意味著他們在做錯事情的時候大人就會對他們另眼相待，就像一個習慣以好人形象出現在公眾視線中的人，突然做了一件令人不滿意的事情一樣，他們馬上就變成了壞人。而經常做壞事的人，那也就很正常，也不會對他造成什么負面的影響。家長隨便給孩子貼上乖孩子的標簽之后，會影響到孩子的健康成長，或思維發展，將他們禁錮在一個窄小的空間之內，這對孩子的智商發育和健康成長不利。
4.關鍵在父母怎么看等待
好孩子如何？壞孩子如何？乖孩子如何？關鍵在父母怎么看待這個問題，壞孩子只要他們聰明可愛，活潑多動，搗蛋又怎么啦？做錯事又怎么啦？只要他們勇于承認錯誤，并且改正，從中學到新的知識和經驗，他們就是好孩子。定義好孩子和壞孩子，乖孩子這沒有什么實在性的意義，每個孩子都是好孩子，關鍵是看父母怎么教育和引導。我們經常聽到有些家長稱贊別人家的孩子有多乖，有多聽話，甚至因此而覺得自己家的孩子不夠乖，不聽話。把乖孩子當成是好孩子，而不乖的孩子也就被貼上了“壞”孩子的標簽，其實父母這樣子看問題是不對的，因為乖孩子未必就是好孩子。
1.表面上的乖孩子
有些孩子表面上看起來真的很乖，他們會在人前很有禮貌，而在人后卻背著父母或是大人做一些令人很反感的事情，比如在沒有人的地方欺負同學，搶人家的零食來吃。在老師面前表現得很乖，一旦老師走開，他們馬上就變了一個樣，這樣子的孩子從小就學會了察顏觀色，他們能依據大人的臉色和心情而評估出他們的想法，從而去討好大人或是父母，孩子也就從小學會了人情事故，這對孩子的健康成長是一個危險信號，這些會直接讓孩子與一個好孩子的標準越走越遠，甚至因此而變成一個壞孩子。一個表面上的乖孩子，有時遠比一個真實的壞孩子還可怕，父母們不要被表面的上的假像所掩蓋。
2.有問題的乖孩子
父母覺得孩子什么都聽大人的，大人指東孩子不向西，孩子坐著就不站起來，這是一件很好的事情，孩子很聽話，也從不跟大人提要求，也從不調皮搗蛋。遇上這樣子的孩子，父母先不要高興，而是要先擔心，馬上懷疑自己家的孩子是不是智商有問題，從而馬上到醫院就診，因為一個正常健康的孩子，他們不是一條小狗，會什么都聽主人的安排，他們會調皮也會搗蛋，還有自己的思維和想法，除非他們的有問題。家長一并要知道如何去判斷和發現孩子的異常，而不是一直當孩子很乖。
3.乖孩子標貼不好
當一個孩子補貼上了乖孩子的標簽之后，也就意味著他們在做錯事情的時候大人就會對他們另眼相待，就像一個習慣以好人形象出現在公眾視線中的人，突然做了一件令人不滿意的事情一樣，他們馬上就變成了壞人。而經常做壞事的人，那也就很正常，也不會對他造成什么負面的影響。家長隨便給孩子貼上乖孩子的標簽之后，會影響到孩子的健康成長，或思維發展，將他們禁錮在一個窄小的空間之內，這對孩子的智商發育和健康成長不利。
4.關鍵在父母怎么看等待
好孩子如何？壞孩子如何？乖孩子如何？關鍵在父母怎么看待這個問題，壞孩子只要他們聰明可愛，活潑多動，搗蛋又怎么啦？做錯事又怎么啦？只要他們勇于承認錯誤，并且改正，從中學到新的知識和經驗，他們就是好孩子。定義好孩子和壞孩子，乖孩子這沒有什么實在性的意義，每個孩子都是好孩子，關鍵是看父母怎么教育和引導。我們經常聽到有些家長稱贊別人家的孩子有多乖，有多聽話，甚至因此而覺得自己家的孩子不夠乖，不聽話。把乖孩子當成是好孩子，而不乖的孩子也就被貼上了“壞”孩子的標簽，其實父母這樣子看問題是不對的，因為乖孩子未必就是好孩子。
1.表面上的乖孩子
有些孩子表面上看起來真的很乖，他們會在人前很有禮貌，而在人后卻背著父母或是大人做一些令人很反感的事情，比如在沒有人的地方欺負同學，搶人家的零食來吃。在老師面前表現得很乖，一旦老師走開，他們馬上就變了一個樣，這樣子的孩子從小就學會了察顏觀色，他們能依據大人的臉色和心情而評估出他們的想法，從而去討好大人或是父母，孩子也就從小學會了人情事故，這對孩子的健康成長是一個危險信號，這些會直接讓孩子與一個好孩子的標準越走越遠，甚至因此而變成一個壞孩子。一個表面上的乖孩子，有時遠比一個真實的壞孩子還可怕，父母們不要被表面的上的假像所掩蓋。
2.有問題的乖孩子
父母覺得孩子什么都聽大人的，大人指東孩子不向西，孩子坐著就不站起來，這是一件很好的事情，孩子很聽話，也從不跟大人提要求，也從不調皮搗蛋。遇上這樣子的孩子，父母先不要高興，而是要先擔心，馬上懷疑自己家的孩子是不是智商有問題，從而馬上到醫院就診，因為一個正常健康的孩子，他們不是一條小狗，會什么都聽主人的安排，他們會調皮也會搗蛋，還有自己的思維和想法，除非他們的有問題。家長一并要知道如何去判斷和發現孩子的異常，而不是一直當孩子很乖。
3.乖孩子標貼不好
當一個孩子補貼上了乖孩子的標簽之后，也就意味著他們在做錯事情的時候大人就會對他們另眼相待，就像一個習慣以好人形象出現在公眾視線中的人，突然做了一件令人不滿意的事情一樣，他們馬上就變成了壞人。而經常做壞事的人，那也就很正常，也不會對他造成什么負面的影響。家長隨便給孩子貼上乖孩子的標簽之后，會影響到孩子的健康成長，或思維發展，將他們禁錮在一個窄小的空間之內，這對孩子的智商發育和健康成長不利。
4.關鍵在父母怎么看等待
好孩子如何？壞孩子如何？乖孩子如何？關鍵在父母怎么看待這個問題，壞孩子只要他們聰明可愛，活潑多動，搗蛋又怎么啦？做錯事又怎么啦？只要他們勇于承認錯誤，并且改正，從中學到新的知識和經驗，他們就是好孩子。定義好孩子和壞孩子，乖孩子這沒有什么實在性的意義，每個孩子都是好孩子，關鍵是看父母怎么教育和引導。
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