六一兒童節(jié)馬上就要到了，孩子們最想要什么樣的節(jié)日禮物？您會(huì)陪孩子過(guò)節(jié)嗎？近日，本報(bào)在多所小學(xué)開(kāi)展“兒童節(jié)，你快樂(lè)嗎”隨機(jī)調(diào)查，共發(fā)出120份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效卷100份。本次調(diào)查共10個(gè)題目，涉及到孩子們的平日狀態(tài)、對(duì)節(jié)日的感覺(jué)、過(guò)節(jié)的方式、節(jié)日快樂(lè)感評(píng)價(jià)等。結(jié)果顯示，8成孩子表示有“節(jié)日快樂(lè)感”，2成孩子表示“無(wú)快樂(lè)感”，“過(guò)多的家庭作業(yè)”是影響快樂(lè)感的主要原因之一。另外，8成孩子希望兒童節(jié)有父母陪伴。學(xué)校活動(dòng)熱衷度有限

調(diào)查顯示，94%的孩子對(duì)六一兒童節(jié)表示“期待”，其中：29%表示“強(qiáng)烈期待”、65%表示“期待每天都快樂(lè)不只是兒童節(jié)”。只有6%的孩子表示“無(wú)所謂”，沒(méi)有孩子對(duì)兒童節(jié)表示“不期待”、“厭惡”。對(duì)于兒童節(jié)最想過(guò)的方式，選擇“和伙伴一起玩”的孩子比例最高占44%，其他依次是“參加學(xué)校活動(dòng)”、“一個(gè)人做自己想做的事”等。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童節(jié)前后不少孩子被各種活動(dòng)所累。“我這一周要準(zhǔn)備三個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是學(xué)校里的演講活動(dòng)，一個(gè)是區(qū)里組織的匯演，還有一個(gè)是輔導(dǎo)班組織的舞蹈匯演。大約從周五就開(kāi)始忙，一直忙到下周一，只有周日下午會(huì)有自己的時(shí)間。”市北區(qū)上三年級(jí)的露露(化名)告訴記者，她其實(shí)更想做自己想做的事，不過(guò)，時(shí)間都被學(xué)校和家長(zhǎng)安排好了。

某家庭教育研究會(huì)理事、青少年心理健康研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)王國(guó)梅告訴記者，其實(shí)兒童節(jié)沒(méi)有固定的慶祝方式，傳統(tǒng)的展演活動(dòng)往往是形式大于內(nèi)容，但隨著社會(huì)意識(shí)的改變，現(xiàn)在過(guò)節(jié)方式也已多元化了，比如說(shuō)，讓孩子和小伙伴一起玩耍、讓孩子做自己想做的事，也是過(guò)節(jié)方式之一，而且多元化的過(guò)節(jié)方式帶給孩子的好處更多。鍛煉孩子多方面的能力尤為重要，這樣才能提升孩子以后適應(yīng)環(huán)境的能力及陽(yáng)光健康的心態(tài)。

八成孩子望父母陪伴

你希望兒童節(jié)爸爸媽媽陪你過(guò)嗎？調(diào)查顯示，76%的孩子表示“強(qiáng)烈希望”，20%的孩子表示“無(wú)所謂”，4%的孩子表示“不希望”。對(duì)兒童節(jié)最希望收到的禮物，24%的孩子表示想要“文具、書(shū)籍或者影碟”，19%的孩子表示“可以不要禮物，期待每天的作業(yè)和課外輔導(dǎo)班少些”。

“我爸爸工作太忙了，平時(shí)都是媽媽陪我，兒童節(jié)我最希望爸爸媽媽一起陪我過(guò)節(jié)。”調(diào)查中，家住寧國(guó)路的遙遙告訴記者她兒童節(jié)的心愿。但像遙遙這樣的心愿對(duì)不少職場(chǎng)中的“爸媽”很難做到，尤其是男性。記者隨機(jī)采訪(fǎng)了多名小學(xué)生家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)表示6月1日當(dāng)天晚上有應(yīng)酬，不能保證下班后按時(shí)回家陪孩子。

某家庭顧問(wèn)有限公司首席咨詢(xún)師王茹表示，從本次調(diào)查的結(jié)果可以看出，孩子們更需要精神的滿(mǎn)足，父母的陪伴就是最重要的一種方式�，F(xiàn)在有一些情況是，有些父母因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蟪椴怀雠惆榈臅r(shí)間，還有些父母特別是父親為了減少家庭責(zé)任而主動(dòng)逃避，這都對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

功課多影響快樂(lè)感

調(diào)查顯示，81%的孩子表示“兒童節(jié)有快樂(lè)感”，19%的孩子表示“一般”、“沒(méi)快樂(lè)感”，沒(méi)有孩子選擇“厭惡過(guò)六一”。是什么原因阻礙了節(jié)日的快樂(lè)感，“過(guò)多的家庭作業(yè)”、“節(jié)日過(guò)后仍要面對(duì)無(wú)休止的考試”、“不能做想做的事”、“不能和好朋友一起玩”排在前列。

調(diào)查中，一名四年級(jí)孩子告訴記者，她不喜歡兒童節(jié)和媽媽一起過(guò)，因?yàn)閶寢屘焯熳屗龑?xiě)作業(yè)上輔導(dǎo)班。兩天周末有一天半的時(shí)間在上輔導(dǎo)班，她共有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、舞蹈、鋼琴四個(gè)班，一天下來(lái)挺累的。

某大學(xué)心理健康教育中心主任劉啟輝表示，現(xiàn)在社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，父母希望孩子獲得更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)為孩子學(xué)了特長(zhǎng)總比沒(méi)學(xué)強(qiáng)。不過(guò)，有的家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班前沒(méi)有做好與孩子的溝通，有的帶上強(qiáng)加的意味，孩子因?yàn)椴幌矚g表現(xiàn)出消極抵抗。父母想讓孩子學(xué)東西可以注意方式方法，通過(guò)引導(dǎo)刺激孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)愿望，這是最理想的。

想通過(guò)好成績(jī)獲認(rèn)可

調(diào)查還涉及到孩子們?nèi)粘Ｐ睦頎顟B(tài)。讓你感到最開(kāi)心的事是什么？選擇最多的是“考試取得好成績(jī)”，占比57%。讓你感到最不開(kāi)心的事是什么？28%的孩子會(huì)因?yàn)?ldquo;被老師家長(zhǎng)批評(píng)”不開(kāi)心，還有17%的孩子因?yàn)?ldquo;被人誤解”、16%的孩子因?yàn)?ldquo;作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班太多”、12%的孩子因?yàn)?ldquo;沒(méi)有自由支配的時(shí)間”而感到不開(kāi)心。

家長(zhǎng)王凱告訴記者，他的孩子今年上四年級(jí)，孩子成績(jī)考好了他就滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望，考不好愿望就會(huì)被推遲，孩子為了實(shí)現(xiàn)愿望學(xué)習(xí)起來(lái)也挺有勁兒。

王國(guó)梅表示，孩子有一種被認(rèn)可被承認(rèn)被關(guān)注的天性，很多家庭非�？粗睾⒆拥某煽�(jī)，在孩子的心里，也存在只有考試成績(jī)好，才能換得父母的愛(ài)，為了不失去這種愛(ài)，只能好好學(xué)習(xí)不然就會(huì)感到不安。“我們不能把評(píng)價(jià)和肯定孩子的方式過(guò)多地集中在一種取向上，這會(huì)把孩子教育得非常功利，難以獲得健全的人格。”王國(guó)梅認(rèn)為，只有尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，多元化的評(píng)價(jià)孩子，才會(huì)讓孩子全面發(fā)展，以后有自信和勇氣面對(duì)未來(lái)的人生。

讓孩子做回孩子

“從一個(gè)月前，孩子就嚷嚷著什么時(shí)候過(guò)兒童節(jié)，我很奇怪今年孩子怎么這么期待？”從事心理教育的劉啟輝近期和上三年級(jí)的孩子交流發(fā)現(xiàn)，原來(lái)今年孩子所在學(xué)校要過(guò)一個(gè)“大大”的兒童節(jié)，節(jié)日要狂歡一周，怪不得孩子這么期待。

劉啟輝告訴記者，不管兒童節(jié)設(shè)置的本意是什么，但給孩子們快樂(lè)是兒童節(jié)不變的主題，一直以來(lái)社會(huì)經(jīng)常是以成人的視角去給孩子們過(guò)兒童節(jié)，把孩子當(dāng)成“小大人”，忽視了孩子們本來(lái)的心智水平。讓孩子回歸孩子，在教育孩子時(shí)尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才是六一節(jié)傳遞給人們的現(xiàn)代理念，“如果每位家長(zhǎng)都能理解這種理念，那么對(duì)孩子而言每天都是兒童節(jié)。”

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看